【核心素养】北师大版数学四年级上册-7.2正负数(教案有反思)
北师大版小学数学四年级上册核心素养教学设计7.2正负数【教材分析】上一节课充分运用了“温度”这一正、负数的现实模型,积累了认识正、负数的直观经验。在此基础上,本节课设计了三个问题:第一个问题是结合具体情境解释带“+”或“一”的数所表示的实际意义,理解产生正、负数的现实背景,让学生经历从现实生活到正、负数的抽象化与形式化的过程;第二个问题是认识正数与负数,认识0与正、负数的区别和联系,并把自然数拓展到整数范围;第三个问题再回到现实生活中寻找正、负数的例子,体会正、负数与生活的密切联系。【素养分析】通过从实际问题入手引入正负数,然后通过实例巩固让学生感知数学知识源于生活,用于生活。通过正负数的学习...
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2026-03-06 13
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