苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-表内除法

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题目：《表内除法（一）》

内容

试讲要求：

要求学生能够掌握“乘法口诀想商”的思路

答辩题目：

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1、小棒在教学中的作用；

2、如何创设情境引导学生积极参与学习

教案

《表内除法（一）》教案

苏教版小学数学二年级上册第四单元第 4课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：通过学习，会列出除法算式，并能根据具体算式正确用乘法口

诀求出相应的商。

2.过程与方法目标：学生经历探究用乘法口诀求商的过程，培养学生直觉思维，体

验猜测验证解决问题的方法。

3.情感态度及价值观目标：学生体会数学来源于生活以及学习数学的乐趣，提高学

生的学习兴趣。

二、教学重点

会根据具体算式正确用乘法口诀求出相应的商。

三、教学难点

理解除法的含义，会用乘法口诀求商。

四、教学过程

1.导入新课

教师通过大屏幕出示懒洋洋分苹果的视频，并提出问题：同学们懒洋洋一共有几个

苹果啊？她要分给几个好朋友呢？学生观察，并回答：12 个苹果分给 4个小朋

友，此时教师继续追问：那每个人应该分得多少个苹果呢？该怎么列式子？引导学

生列出：12÷4 的式子，以此引导学生来探究求商的方法，从而引出本节课题《表

内除法》。

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2.探究新知

活动一：探究求商的方法。

教师先通过大屏幕展示乒乓社团的活动情况，8个小朋友打乒乓球，每 2人一组，

可以分成几组呢？请同学们独立思考，并列出式子，学生根据上节课所学很容易列

出：8÷2 这样的式子，此时教师把学生列出的式子板书在黑板上，并提出问题：那

8÷2 的商究竟是多少呢？该怎么计算？

让四人前后为一小组进行讨论探究，等学生讨论结束之后找学生代表回答，预设学

生会产生 3种求商的方法：

方法 1：用小棒分一分，8根小棒，每 2个为一组，共分了 4组。

方法 2：用连续减法计算，8-2-2-2-2=0，共减去 4个2，所以可以分成 4组。

方法 3：每 2人为一组，4个2人就是 8人，所以可以分成 4组。

活动二：用乘法口诀求商。

提问学生：你还知道别的比较简单的计算方法吗？此时教师引导学生思考一下 2的

乘法口诀，学生通过乘法口诀感受到 2×4=8，所以商应该是 4，师生共同得出：

8÷2=4（组），所以可以分成 4组。接着教师提问学生：4组正好是 8人吗？还有

多余的人数没有分组吗？学生通过刚才的活动，很容易发现 2×4=8，所以每 2人为

一组，4组正好是 8人。

总结：求商的方法除了用连减，还能用想乘法口诀求商。

活动三：应用根据乘法口诀求商。

接着出示导入中的问题，让同桌之间相互说一说该怎么计算，学生容易想到三四十

二，所以 12÷4=3（个），每人可以分 3个苹果。

3.巩固提高

通过大屏幕出示题目，让学生根据乘法口诀求商，加强学生对表内除法的理解。

4、课堂小结

教师提问：大家今天有什么收获呢？请大家分享一下，学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

回到家考一考爸妈，让他们尝试用乘法口诀求商。

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摘要：

难事易资料库侵权必究表内除法←二（四）得八8÷2=4(组)←(三)四十二12÷4=3(个)←题目：《表内除法（一）》内容表内除法(一)8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组8÷2=?:nsywk011用小棒分一分8-2-2-2-2=04个2人是8人,可以分成4组。可以分成4组可以用乘法口诀算。想：二（四）得八，商是4。8÷2=4(组)可以分成4组4组正好是每2人一组,4组8人吗?正好是8人。试一试12÷3=想：三()十二，商是()。10÷5=想：()五一十，商是()。53试讲要求：要求学生能够掌握“乘法口诀想商”的思路答辩题目：

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