人教版-小学数学逐字稿-四（上）亿以内的认识

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 7 4 322.66KB 3 页 2.9难事币
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亿以内的认识
导入： 同学们，我们的祖国幅员辽阔，人口众多，我们一起来看几个城市的人
口数据，请看大屏幕。这是 2010 年全国第六次人口普查的数据，看到这些数据
你有什么感受，对呀，这数都好多，人口好多，都是比万大的数，看来生活中我
们常用到比万大的数，这些大数每个数字都代表着怎么样的含义呢，这节课就让
我们认识一下以亿以内的数。（板书课题）。
要想准确的认识这些大数，我们需要借助我们的老朋友-计数器，请同学们从学
具袋中拿出我们的计数器，仔细观察它有什么特点，谁来说一说，请你来说。说
的真不错，请坐。
计数器从右向左写着个，十，百，千万十万百万千万亿，像这种个十百千
万···都是计数单位，那我们之前学过了哪些计数单位了，对，个，十，百千
万，谁来说一说，个与十，十与百，百与千，千与万之间的关系，请你来说，说
的非常全面。请坐。十个 1是十，十个十是一个百。10 个一百是一千，十个一
千是一万。
那我们从万位开始拨计数器，一万一万的拔，一万两万三万···到了 9万了，
接下来我们该怎么拨呢，
哦，在十万位上拨一个珠子，为什么这样拨呢，谁来说一说你的想法，请你来说，
说的可真有道理，请坐，因为十个 1万是十万。所以在十万上拨一个珠子，那我
们在十万十万的拨，一个十万，两个十万，··拨到 9个十万了，接下拉怎么办，
对，在百万上拨一个珠子，表示 1百万，因为十个十万是一百万。我们再一百万
一百万的拨，十个一百万是多少，对是 1千万，所以在千万位上拨一个珠子。再
一千万一千万的拨，十个 1千万是多少，对是 1亿，所以在亿上拨一个珠子代表
是1亿。
同学们想一想通过刚刚的拨珠子的过程，每相邻两个计数单位之间有什么关系呢，
谁来说一说，请你来说，你的总结推理能力可真强，每相邻计数单位的进率是
10，因为逢 10 进1，所以进率是 10.
我们在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，他们所
占的位置叫做数位。
像计数单位个，它的数位就是个位，同学们想一想我们学习了哪些数位
对个位，十位，百位，千位，万位，十万位，百万位，千万位，亿位，
也就是我们把计数单位后面加上位字，就变成了相应的数位了是吗。数位和计数
单位要分清楚
vx:nsywk01
摘要：

亿以内的认识导入：同学们，我们的祖国幅员辽阔，人口众多，我们一起来看几个城市的人口数据，请看大屏幕。这是2010年全国第六次人口普查的数据，看到这些数据你有什么感受，对呀，这数都好多，人口好多，都是比万大的数，看来生活中我们常用到比万大的数，这些大数每个数字都代表着怎么样的含义呢，这节课就让我们认识一下以亿以内的数。（板书课题）。要想准确的认识这些大数，我们需要借助我们的老朋友-计数器，请同学们从学具袋中拿出我们的计数器，仔细观察它有什么特点，谁来说一说，请你来说。说的真不错，请坐。计数器从右向左写着个，十，百，千万十万百万千万亿，像这种个十百千万···都是计数单位，那我们之前学过了哪些计数单...

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