人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-利率

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利率题目

教案

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《利率》教案

人教版六年级下册第二单元第 4课时

一、教学目标：

1、通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现数量关系，能够理解利率

在现实生活中的应用，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，

发展创新意识和数感。

2、通过数学的思维，可以揭示本金、利息和利率之间、数学与现实世界之间的逻

辑关系，能够合乎逻辑地解释利率的计算方法，分析、解决简单的数学问题和实际

问题，提升运算能力。

3、通过经历用数学语言表达本金、利息和利率之间逻辑关系的过程，感悟数学与

现实世界的交流方式，能够有意识用数学语言表达数学与现实世界间的数量关系，

发展应用意识.

二、教学重点：

掌握利息的计算方法

三、教学难点：

正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

四、教学过程

1、谈话导入

教师提问学生：同学们，你们的压岁钱是怎么安排的呢？根据学生回答，教师介绍

储蓄的好处。提问学生：怎么计算利息呢？顺势引出课题。

2、讲授新知

活动一：储蓄的意义及相关概念

请学生根据预习作业介绍存款的种类(学生介绍存款的方式等)

接着教师出示一张存款单，请学生结合教材 11 页的相关知识小组讨论回答以下问

题：（1）什么是本金、利息和利率（2）利息怎么计算（3）在存款单中本金、利

率、存期各是多少？

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总结：存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内的利

息与本金的比率叫做利率。利息=本金×利率×存期。本金是 100 元，利率是 1.5%，

存期是 1年。

有了利息公式，组织学生计算存款单中到期后能获得的利息。接着教师出示 2015

年10 月中国人民银行公布的存款利率表，介绍利率表会根据经济的发展变化有所

调整。

活动二：解决储蓄问题

教师利用大屏幕出示例题 4:2015 年11 月，王奶奶把 5000 元钱存入银行。提问学

生：王奶奶存两年到期时可以取回多少钱呢？组织学生 4人小组进行探究交流，

点名汇报，得出结果。

总结：到期后取回的钱是本金+利息。方法一：5000×2.10%×2=210 元，

5000+210=5210 元，方法二：5000×（1+2.1%×2）=5210 元

3、巩固练习

完成做一做

4、课堂小结：

教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。

5、布置作业

课后作业 1.2 题，写一篇利率的数学小日记

本文字数 695 字，同学们可以根据面试时长进行增减。

试讲稿

《利率》试讲稿

人教版六年级下册第二单元第 4课时

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摘要：

难事易资料库侵权必究利率1、储蓄的种类利息=本金x利率x存期2、本金、利息、利率的例4:法一:5000x2.10%x2=210(元).5000+210=5210(元)含义法=:5000x(1+2.10%x2)=5210(元)利率题目利率人们常常把节约下来或暂时不用的钱存入银行，我们把这称为储蓄。储蓄不仅可以使个人钱财更安全，并增加一些收入，还可以支援国家建设。在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫作本金；取款时银行多支付的钱叫作利息；单位时间（如1年、1月、1日等)内利息与本金的比率叫作利率。利息的计算公式是：利息=本金×利率×存期银行的利率有时会随着国家经济的发...

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