统编版-小学语文5年级上册《22狼牙山五壮士》试讲逐字稿

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五上 22.狼牙山五壮士
一、导入
同学们，你们都知道哪些抗日英雄的事迹？舍身炸碉堡的董存瑞，被烈火焚烧的邱少云，舍生取
义的刘胡兰。抗战期间我中华大地涌现无数临危不惧、视死如归的革命英雄，这节课，我们再来学习
一篇相关的文章，认识狼牙山的五位壮士。
二、检查字词
指导书写 崎岖 山路不平
三、整体感知
请同学们自由朗读课文并思考本文是按照什么顺序写的？写了哪些内容？
第三排的男生：本文是按照事情发展的顺序，写了五位壮士接受任务，痛击敌人，引上绝路，顶
峰歼敌，英勇跳崖五部分内容。评：你概括的既简练又准确，请坐。
四、品读探究
狼牙山五位壮士的事迹让人感动。请同学们默读课文，边读边勾画出最让你感动的句子，慢慢的
读，细细的品。评：
1. 哪位同学来分享下你的思考成果？前排的女生：你找到的是五壮士痛击敌人的部分。“班长马
宝玉沉着的指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠的打。”从沉着这一神态描写中体会到班长马宝玉
的镇定不慌张。
同桌还要补充：“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。”你从”把胳膊
抡一个圈”这个动作中体会到宋学义的善于作战和对敌人的痛恨。那你能做一做这个动作吗？评：嗯，
做得很好，老师看出你使出了浑身的力气，也感受到了你对敌人的痛恨。
小结：同学们，从这些人物描写中，我们体会到了这是怎样的五位壮士?对，英勇善战!(板书英
勇善战)
2、过渡:经过战士们的浴血奋战，沉重的打击了敌人，顺利的完成了掩护任务。正当战士们准备
转移的时候，有两条路摆在了战士们的眼前，他们做出了什么选择呢？
靠门的男生：“为了不让敌人发现群众和连队主力班长，马宝玉斩钉截铁的说了一声走，带头向
棋盘陀走去，战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。”你从斩钉截铁
一词中体会到班长的坚决果断。那战士们与班长的想法一致吗？是呀，说得真好，战士们没有过多的
语言，“紧跟”这个动作就告诉了我们，他们作出了与班长同样的选择。
小结：明明知道是一条绝路，为了广大群众和部队主力的安全转移，毅然决然的做出了无悔的选
择，从中我们体会到了这又是怎样的五位壮士?对，视死如归。
3、小组讨论：战士们一步步把敌人引上了顶峰，接下来的战斗同样惨烈。请同学们小组合作学
习顶峰歼敌和英勇跳崖两个部分，一会儿我们再来交流。评：
二组总是最积极，你们先说：你们找到的是顶峰歼敌的部分。 “顿时,石头像雹子一样,带着五
位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。”
尽管此时尽弹绝，但是五壮士仍不屈服，就是用石头砸，也要同敌人血战到底。一个“砸”字砸
出了战士们对敌人的仇恨，砸出了中国人对敌人的仇恨！评：你们体会的很深刻！
六组代表，我看你跃跃欲试：你找到的是英勇跳崖的部分。“五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望
着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。”你从这句
话中发现了两个望，同样是一望，意义不同，感情也不同。眺望远方，他们看到了成功转移的部队
和群众，这是满怀深情的一望；回头望，他们看到了正在往山顶爬的敌人，这是无比蔑视的一望。
评：你分析的太精彩了！
想象发散：同学们请看大屏幕，这是跳崖之前，五位壮士站在山顶上望着群众和部队远去。此
时，他们的心里会想些什么？最后排的男生：再见了，我的亲人！再见了，亲爱的战友们！你们好
好保重！班长：革命终将取得胜利，我们做出了最正确的选择，我们死而无憾！评：你们说出来五
壮士的心声！
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摘要：

五上22.狼牙山五壮士一、导入同学们，你们都知道哪些抗日英雄的事迹？舍身炸碉堡的董存瑞，被烈火焚烧的邱少云，舍生取义的刘胡兰。抗战期间我中华大地涌现无数临危不惧、视死如归的革命英雄，这节课，我们再来学习一篇相关的文章，认识狼牙山的五位壮士。二、检查字词指导书写崎岖山路不平三、整体感知请同学们自由朗读课文并思考本文是按照什么顺序写的？写了哪些内容？第三排的男生：本文是按照事情发展的顺序，写了五位壮士接受任务，痛击敌人，引上绝路，顶峰歼敌，英勇跳崖五部分内容。评：你概括的既简练又准确，请坐。四、品读探究狼牙山五位壮士的事迹让人感动。请同学们默读课文，边读边勾画出最让你感动的句子，慢慢的读，细细的品...

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