统编版-小学语文4年级下册《13.第12课在天晴了的时候》试讲逐字稿

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试讲稿
《在天晴了的时候》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天面试小学语文教师的 7号考生，我抽到
的试讲题目是《在天晴了的时候》。下面，开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好！请坐。
师：同学们，在上课之前，老师要先给大家看幅图片，大家猜猜这是一幅什么图。
师：没错，这是一幅雨后初晴图。
师：大家可真厉害，一下就猜对了。看了这幅图，你会想起哪些诗词你？
师：大家一致的说出了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
师：这是北宋诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨*其二》。古代诗人苏轼把雨后初晴写
成了诗，同样现代诗人戴望舒也把雨后初晴写成了诗。
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师：那么，现代诗人戴望舒又是如何描绘雨后初晴的美呢？今天，我们就来学习他
的诗歌《在天晴了的时候》。
二、初读
师：现在，老师为大家播放名家范读，请同学们一边听一边完成两个任务。
任务一：用圈点勾画的方法，圈出课文中的重点生字词。
任务二:试着划分朗读节奏。
师：好，大家开始吧。
师：名家范读已经放完了。老师看刚刚大家听的都非常认真。
师：现在，请同学们合上课本。老师已经将生字词整理在 PPT 上了，有哪位同学
愿意起来大胆的展示自己？师：老师看你的眼中充满了自信，就你吧！师：恩，声
音洪亮，嗯，我听到有同学手，他有一个字的音读错了。
师：对，晕是个多音字，当读晕厥时候是一声，月晕的时候是四声。
师：没错，在这首诗里读四声。请你再读一遍。师：在这里呢，老师还要强调一个
字的书写，那就是涉。
师：同学们来观察一下这个字，你们认为它在写的时候要注意什么？
师：好，第三组中间的女生。嗯，它是一个左右结构的字，要写的紧凑些，同时要
注意左边要给右边留下空间。
师：你在生活中一定是个懂得谦让的好孩子。没有错，这就是涉在写时要注意的地
方。
师：请同学们拿起笔在练习本上工工整整的写两遍吧。
师：写的时候要注意做到：头正，肩平，背挺直。
师：老师看大家都放下了笔，那老师要找同学来读一读这首诗了。
师：读的时候要带上你划分的节奏哦！好，第一排扎马尾的女生。
师：声音洪亮，非常好，请坐！
三、析读
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摘要：

在天晴了的时候雨过天晴图清新小径试讲稿《在天晴了的时候》试讲稿VX:ISyWKUI开场白：尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天面试小学语文教师的7号考生，我抽到的试讲题目是《在天晴了的时候》。下面，开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好！请坐。师：同学们，在上课之前，老师要先给大家看幅图片，大家猜猜这是一幅什么图。师：没错，这是一幅雨后初晴图。师：大家可真厉害，一下就猜对了。看了这幅图，你会想起哪些诗词你？师：大家一致的说出了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”师：这是北宋诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨*其二》。古代诗人苏轼把雨后初晴写成了诗，同样现代诗人戴望舒也把雨后初晴写成了诗。

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