统编版-小学语文4年级上册《26.第20课陀螺》试讲逐字稿

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试讲稿
《陀螺》试讲稿
开场白：尊敬的各位老师，大家好，我是面试小学语文教师的 3号考生，今天我
试讲的题目是《陀螺》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好！请坐。
师：上课之前,老师想问大家一个问题，你们最喜欢玩的游戏是什么呢？
师：哦，这位穿蓝衣服的男同学说喜欢玩儿一元五角的游戏。
师：那你们是怎么玩的呢？能不能给大家分享一下呀？
师：他说一个人喊数字，其他每个人代表一个数字，然后喊到的相应数字抱在一
起，没有抱在一起,凑够喊出数字的人淘汰。
师：感谢你详细的分享，看来你对这个游戏很是喜欢呢！很多游戏都是来源于生
活，今天那我们同样来学习一篇和游戏有关的课文，让我们一起将教材翻到《陀
螺》一课。
二、初读
师：接下来老师就给大家五分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同时边读边解
决这样几个问题。
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问题一：画出文中的重点生字词，遇到拦路虎利用工具书消灭它。
问题二：本篇课文的主要内容是什么呢？带着这两个问题，开始你们的朗读之旅
吧。
师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了，那老师就先来检查
大家的字词掌握情况。
师：现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁愿
意先来朗读一下呢？
师：靠窗户的这位女生请你来。
师：大家说她读的怎么样呀？
师：嗯，普通话很标准，声音也很好听，请坐。
师：哦，我听有同学说她有个字读错啦！“况且”的“况”应该读四声，来跟老师一起
读一读，“况且”。
师：老师还要强调下这个字的书写，它的部首是两滴水，不要多写了哦，请同学们
来看看老师的范写。
师：现在请大家工工整整的在练习本上写 2遍，然后同桌交换检查一下，开始
吧！
师：好，攻克了字词关，我们再来解决第二个问题：本篇课文的主要内容是什么
呢？
师：戴眼镜的这位男生，请你吧！
师：他说介绍了陀螺的制作方法和玩法。
师：嗯，这是前半部分的内容，还有吗？后半部分讲的是什么？
师：唉，叙述了“我”用叔叔送陀螺战胜了伙伴的陀螺，这令“我”感到极大的快乐和
自豪。
师：这下就归纳的非常全面了，应变能力也很好，老师给你点赞，请坐。
三、析读
师：现在就让我们正式走进这篇课文，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们分
小组合作讨论：找一找描写“我”心情的语句，体会“我”的心理经历了哪些变化？稍
后老师会请小组代表来进行分享汇报，开始你们的讨论吧！
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摘要：

陀螺急于表现喜悦、自豪兴奋再次失落试讲稿《陀螺》试讲稿开场白：尊敬的各位老师，大家好，我是面试小学语文教师的3号考生，今天我试讲的题目是《陀螺》，一、导入开WKUI下面开始我的试讲。师：上课，同学们好！请坐。师：上课之前，老师想问大家一个问题，你们最喜欢玩的游戏是什么呢？师：哦，这位穿蓝衣服的男同学说喜欢玩儿一元五角的游戏。师：那你们是怎么玩的呢？能不能给大家分享一下呀？师：他说一个人喊数字，其他每个人代表一个数字，然后喊到的相应数字抱在一起，没有抱在一起，凑够喊出数字的人淘汰。师：感谢你详细的分享，看来你对这个游戏很是喜欢呢！很多游戏都是来源于生活，今天那我们同样来学习一篇和游戏有关的课文，...

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