统编版-小学语文6年级下册《15.第10课(1)马诗》试讲逐字稿

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试讲稿
《马诗》试讲稿
开场白：尊敬的各位考官，大家好，我是面试小学语文教师的 7号考生，今天我
试讲的题目是《马诗》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，上课之前呢，先来看老师的大屏幕，这幅画画的是什么？
师：大家异口同声地说是一匹马。没错，这是画家徐悲鸿先生的奔马图，大家看完
这幅画有什么感觉？
师：第一排的女生，请你。
师：哦，你觉得这匹马正向你飞奔而来似的，感觉就要撞上了。
师：这说明你看得很仔细呢！画中的马强壮有力，生机勃勃，老师也有种马儿快奔
出画面的感觉呢。
师：那说到马，同学们有什么想说的吗？
师：中间这位男生，你来说说看。
师：嗯，你觉得马长得俊俏，而且它还非常的勤劳。
师：说明你留心的观察周围生活了。马它是六畜之首，也是古代重要的交通工具，
而且外形高大有型，难怪你觉得它俊俏呢。
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师：同学们，我们今天来学习一篇古诗，看看古代的诗人是怎样描写马的。让我们
翻开课本，进入今天的课文《马诗》。
二、初读
师：现在，老师为大家范读一下这首诗，大家仔细听，注意生字词的读音，并试着
划分朗读节奏。
师：《马诗》，李贺。大漠沙如雪，燕山月如钩。何当金络脑，快走踏清秋。
师：好，老师读完了。
师：相信大家对于诗中的字词有已经掌握了。现在有没有同学愿意来尝试一下？
师：最后一排穿黑色衬衫的男生，请你。
师：嗯，他读完了，大家觉得他读得怎么样？
师：是的，声音洪亮有力。
师：哦，你说他有个字读错了。那这个字应该读什么呀？
师：非常好，读络 luo，第四声，网络的络。你跟着老师读两遍，络，络。
师：好，现在请男同学为一组，一起来读一遍。
师：嗯，非常棒。字正腔圆，非常有气势。
师：现在请女同学为一组，一起来读一遍。
师：嗯，很有感情，节奏把握得很好。
三、析读
师：现在，老师给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论：你从诗中
看到了怎样的画面？一会儿，老师会请小组代表来分享，开始你们的讨论吧。
师：我看大家都端正了坐姿，看来已经有了讨论结果。第一小组已经全员举手了，
那就请你们的代表来分享。
师：哦，你说看到了沙白月弯的画面。
师：那你是从哪句概括出来的呢？
师：嗯，就是前两句——大漠沙如雪，燕山月如钩。
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摘要：

马诗luo络沙日月弯跨马奔驰试讲稿《马诗》试讲稿试讲的题目是《马诗》，开SywKV开场白：尊敬的各位考官，大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今天我一、导入师：同学们，上课之前呢，先来看老师的大屏幕，这幅画画的是什么？师：大家异口同声地说是一匹马。没错，这是画家徐悲鸿先生的奔马图，大家看完这幅画有什么感觉？师：第一排的女生，请你。师：哦，你觉得这匹马正向你飞奔而来似的，感觉就要撞上了。师：这说明你看得很仔细呢！画中的马强壮有力，生机勃勃，老师也有种马儿快奔出画面的感觉呢。师：那说到马，同学们有什么想说的吗？师：中间这位男生，你来说说看。师：嗯，你觉得马长得俊俏，而且它还非常的勤劳。师：说明...

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