【小班科学】小班科学 沉浮兄弟

3.0 难事易资料库 2026-03-02 8 4 258.66KB 1 页 1.9难事币
侵权投诉
小班科学 沉浮兄弟
沉浮兄弟(小班科学)
设计了浮起来和沉下去这两个人物形象。在活动中，我首先以 1、请客开始，先让２、幼儿说
一说水果的名称，巩固以前所学的知识，接下来我３、出示“↑”与“↓”的标记，讲述了沉浮两兄
弟的外形特征，让幼儿对沉浮兄弟的特征有一个了解，也是为了给后来的分类作一个铺垫，在这
当中我也４、点名了挑食的坏处。接着我没有先让幼儿实验，而是５、通过猜一猜、想一想，让
幼儿运用已有经验进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，６、在此基础上我才让幼儿通过
玩一玩，比一比来验证自己刚才的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得了要得出结论必须
以客观事实为依据。７、最后出示沉浮兄弟，让幼儿根据沉浮兄弟的特征送水果，也让沉浮兄弟
验证幼儿分类的结果，在愉快的分享中结束本活动。活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象，
获得物体沉浮的经验。2、认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。活动准备：各类时
令水果若干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。活动过程：
1、师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你
们看，都有些什么水果。（请客）（幼儿一一指认水果。）2、师：“今天要来的两位小客人非常奇
怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了
（师出示标记‘↑’）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，
嘴巴都往下垂了（师出示标记‘↓’）。我们可不要学他俩。”师：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃错
了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”3、师：“小朋友，你们想一想，这
些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由讨论后回答。4、师：“刚才小朋
友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现
在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。幼儿
实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。
5、师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？”幼1：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来
的。”幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”……6、巩固沉浮兄弟的特征，进一步认
识标记“↑”、“↓”。7、师：“小朋友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”幼儿
送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。8、和沉浮兄弟分享水果，结束。
vx:
nsywk01
摘要：

小班科学沉浮兄弟沉浮兄弟（小班科学）设计了浮起来和沉下去这两个人物形象。在活动中，我首先以1、请客开始，先让2、幼儿说说水果的名称，巩固以前所学的知识，接下来我3、出示“↑”与“↓”的标记，讲述了沉浮两兄弟的外形特征，让幼儿对沉浮兄弟的特征有一个了解，也是为了给后来的分类作一个铺垫，在这当中我也4、点名了挑食的坏处。接着我没有先让幼儿实验，而是5、通过猜一猜、想一想，让幼儿运用已有经验进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，6、在此基础上我才让幼儿通过玩一玩，比一比来验证自己刚才的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。7、最后出示沉浮兄弟，让幼儿根据沉浮兄弟的...

展开>> 收起<<
【小班科学】小班科学 沉浮兄弟.pdf

共1页,预览1页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：难事易资料库 分类：幼儿 价格：1.9难事币 属性：1 页 大小：258.66KB 格式：PDF 时间：2026-03-02

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

/ 1
评分 收藏
分享赏
立即下载
客服
关注