小班数学活动 逛商店

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小班数学活动 逛商店
小班数学活动：逛商店
倡幼 王伟芳
　　 小班幼儿活动范围，知识经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，所在数学活动中材料的选择上要贴近他们
平时的生活，应是幼儿所熟悉的，也是他们所理解的。《逛商店》，就是取材于他们现有的生活经验，和
他们的生活紧密联系的一个社会性活动。在逛商店的过程中，通过让孩子买相同款式的服装，和买相同色
彩的天线宝宝活动，将数学知识里的图形对应、颜色对应巧妙地融合其中。小班幼儿注意力不够稳定，活
动中情绪波动大，所以活动“逛商店”的过程采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，利于调动他们学习
的积极心，保持有意注意，并在游戏过程中潜移默化成一定的数学概念。
活动目标：
1．能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，发展幼儿的观察、比较能力。（重点）
2．体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。
流程：
参观服装店，对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子，衣服和帽子（图形对应）——和天线
宝宝玩游戏（按目标找物，颜色对应）——玩天线宝宝,结束（验证）
活动准备：
1．将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干
2．天线宝宝和其他小玩具若干。
活动过程：
1．带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识；
vx:
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摘要：

小班数学活动逛商店小班数学活动：逛商店倡幼王伟芳小班幼儿活动范围，知识经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，所在数学活动中材料的选择上要贴近他们平时的生活，应是幼儿所熟悉的，也是他们所理解的。《逛商店》，就是取材于他们现有的生活经验，和他们的生活紧密联系的一个社会性活动。在逛商店的过程中，通过让孩子买相同款式的服装，和买相同色彩的天线宝宝活动，将数学知识里的图形对应、颜色对应巧妙地融合其中。小班幼儿注意力不够稳定，活动中情绪波动大，所以活动“逛商店”的过程采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，利于调动他们学习的积极心，保持有意注意，并在游戏过程中潜移默化成一定的数学概念。活动目标：1.能从众多图案中找...

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