小班数学教案做颜色标记

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小班数学教案做颜色标记

教案：做颜色标记

活动目标

1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。

2．学习制作颜色标记。

活动准备：，

教具二色圆片 6个(3 个红片，3个绿片。)，方格 2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手 1盘

三色花片(3 个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人 1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：

人手 l套图形片(见图二)，每人 1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各 6个，操作卡片 2、3；第四

组：人手 l套塑料小动物(3 种，数量分别为 1，2，3。)，每人点卡 3张(数量分别为 1，2，3。)、计算

盒1个，操作卡片 1l；第五组；人手 1张实．物排序材料纸及实物卡片(4 张，见图三。)，操作卡片 13。

活动过程

1．集体活动。

(1)按颜色特征分类。

出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?

相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别

幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)

(2)学习制作颜色标记。

想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标

记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”

2．小组活动。

第一、二组，为花片做标记。

“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什

么色花片，我送你什么色标记。”

第三组，送片片回家。

“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”

第四组，给动物送点卡。

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<BR><P></P>“先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边

说：几只动物送几的点卡。”

第五组，给卡片排队。

“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后，再从前到后地说一说卡片

是怎样排的。”

在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。

3．活动评价。

(1)展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。

(2)对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。

小班数学：“长短排序

活动目标

1．教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。

2．培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。、

活动准备

教具长短不一的绿色纸条 4根，标记图 1张。

学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手 4根，(或长短不一的铅笔 4支)每人 1张标记图，操作卡片 4、

5；第三组：人手 3张点卡(分别为 I，2，3。)，每人三色花片 1盘(数量分别为 1～3，如：1红片，2蓝

片，3黄片。)，每人 1个计算盒，操作卡片 11；第四组：人手 1套动物卡片(§张，数量分别为 1～3，

如。1头猪，2头牛，3只羊。)，每人 1个圆点印章 j计算盒，印泥 2盒，制卡纸若干张，操作卡片 12；

第五组：人手 l张实物排序材料纸 (见图一)、实物卡片 4张，操作卡片 13。

活动过程

1．集体活动。

出示四根纸条，‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的

呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根

短了。”出示标记图，“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面，哪根纸条跟在它的

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摘要：

小班数学教案做颜色标记教案：做颜色标记活动目标1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。2.学习制作颜色标记。活动准备：，教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三.组：人手|套图形片（见图二），每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手1套塑料小动物(3种，数量分别为1,2,3。)，每人点卡3张（数量分别为1,2,3。）、计算盒1个，操作卡片1；第五组；人手1张实.物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。...

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