155.幼儿《寻找空气》教案加试讲稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 453.29KB 3 页 2.9难事币
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寻找空气
活动目标
1、感知、发现空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、学习使用生活中的简单工具来探索事物。
3、对实验、探索活动感兴趣。
活动准备
1、空气污染的图片。透明塑料袋人手一个，气球一个。
2、各种塑料袋、布袋、纸袋、塑料瓶、纸杯若干，2个大水盆，每个水盆装大半盆水。
活动过程
（一） 导入:谜语导入，激发幼儿兴趣。
看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一刻离不了。（空气）
教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。
哪位小朋友来把气球变大?他是怎样把气球变大的?气球发生了什么变化? (鼓起来了)气球里面有什么呀?
(空气)
（二）引导幼儿通过实验，发现空气的存在空间是无处不在的
1、请幼儿用塑料袋捕捉空气，知道空气存在于我们周围。
空气在哪里呢? (幼儿自由思考回答问题)；老师周围有没有空气? ( 出示透明塑料袋)教师演示用塑料袋
捕捉空气，袋子有什么变化，说明了袋子里有什么? (鼓起来了，有空气)
下面请小朋友们在教室里各个角落里装空气。大家都装到空气了吗?你在哪里装的空气? (装到了， 柜子
旁边、桌子边..... )说明了整个屋里到处都是空气!
（三）引导幼儿初步了解空气的特征和作用。
1.了解特征
我们周围都是空气，空气无处不在，那空气是什么样子的?请小朋友睁大眼睛来看一看，你看见它了吗?
(看不见) 空气是看不见，没有颜色的。请小朋友伸出手摸-摸，你能摸得到它吗?请小朋友仔细闻一闻，
你闻到它了吗?
小结:我们发现了空气的样子是看不见、闻不到、摸不着的
2、通过实验，了解作用
教师出示杯子，将幼儿感受完之后的干纸巾放入杯子中。将杯子口朝下，直直的放入盛水的玻璃缸中。
请幼儿猜测纸巾是干的还是湿的并验证。
将杯子倾斜着放入水中，请幼儿观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察纸巾的变化，并鼓励幼儿大胆
讲述自己观察到的现象。
讨论:第一次手帕为什么没湿? 第二次手帕为什么湿了呢?
小结:杯子里有空气所以纸巾才不会被浸湿。
（四）引导幼儿体验空气的重要性:
空气无处不在、是看不见、摸不着、闻不到的，那么我们的生活能离开它吗? (不能)
我们的生活离不开空气，它对我们来说非常的重要。现在我们来感受一下它的重要性:请小朋友们捏住
鼻子，闭紧嘴巴，问幼儿有什感觉? (憋人、喘不开气)为什么? (不能呼吸到空气)说明我们需要空气。
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摘要：

寻找空气活动目标1、感知、发现空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、学习使用生活中的简单工具来探索事物。3、对实验、探索活动感兴趣。活动准备1、空气污染的图片。透明塑料袋人手一个，气球一个。2、各种塑料袋、布袋、纸袋、塑料瓶、纸杯若干，2个大水盆，每个水盆装大半盆水。活动过程(一)导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一刻离不了。（空气）教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。哪位小朋友来把气球变大？他是怎样把气球变大的？气球发生了什么变化？（鼓起来了）气球里面有什么呀？(空气)(二)引导幼儿通过实验，发现空气的存在空间是无处不在的1、请幼儿用塑料...

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