人教版-初中音乐-七上《04.中国音乐万花筒》试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-29 4 4 611.39KB 3 页 2.9难事币
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《中国音乐万花筒》试讲逐字稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考音乐教师岗位的 XX 号考生，今天试讲的题目是《中
国音乐万花筒》。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好！今天老师带来一段精彩的中国民族音乐演奏会视频，里面有多种民族乐器演奏
和不同风格的音乐表演，大家可要仔细欣赏哦！（播放视频）视频结束了，谁来说说看到了哪
些乐器？听到了哪些风格的音乐？前排那位扎着双马尾、眼神灵动的女生，你来试试！
生：老师，我看到了二胡、古筝、琵琶，听到了有的音乐很欢快，有的很悠扬！
师：说得真好！那大家平时在生活中听过类似的音乐吗？对中国音乐有怎样的印象？后排那位
穿灰色校服、坐姿端正的男生，你来说说。
生：我在爷爷家听过京剧，感觉中国音乐很有特色，能让人感受到传统文化。
师：你的感受很深刻！中国音乐就像一个万花筒，绚丽多彩。今天，我们就一起走进这个万花
筒，感受中国音乐的魅力。（板书课题）
二、简谱知识讲解
师：要更好地欣赏中国音乐，得先掌握一些简谱知识。看 PPT 上的音符，全音符是 X - - -，
时值 4拍；二分音符 X -，2拍；四分音符 X，1拍；八分音符 X下加一条线，半拍；十六分
音符 X下加两条线，四分之一拍。（展示音符）《小星星》开头的 “1 1 5 5”，中间那位戴眼
镜、认真思考的女生，说说是什么音符，各几拍？
生：都是四分音符，各 1拍！
师：完全正确！接下来看节奏型，切分节奏 X X X 能打破常规重音，像《青春修炼手册》里
的节奏就很有动感。（示范打节奏）大家跟着打一打。（师生打节奏）
师：还有调号，1=C 表示 C调，1=G 表示 G调。老师用钢琴弹 C大调和 G大调音阶，大家
听听区别。（弹奏音阶）穿红色毛衣、耳朵灵敏的女生，你听出什么了？
生：G调的音比 C调高一些！
师：太对了！调号会影响音高，这对理解音乐很重要。
三、中国音乐作品欣赏
师：现在我们欣赏不同类型的中国音乐作品。先听江苏民歌《茉莉花》，边听边看简谱和水乡
图片。（播放音频）小组讨论 2分钟：歌曲描绘了怎样的场景？节奏、旋律有什么特点？
（学生讨论）
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摘要：

《中国音乐万花筒》试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考音乐教师岗位的XX号考生，今天试讲的题目是《中国音乐万花筒》。下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好！今天老师带来一段精彩的中国民族音乐演奏会视频，里面有多种民族乐器演奏和不同风格的音乐表演，大家可要仔细欣赏哦！（播放视频）视频结束了，谁来说说看到了哪些乐器？听到了哪些风格的音乐？前排那位扎着双马尾、眼神灵动的女生，你来试试！生：老师，我看到了二胡、古筝、琵琶，听到了有的音乐很欢快，有的很悠扬！师：说得真好！那大家平时在生活中听过类似的音乐吗？对中国音乐有怎样的印象？后排那位穿灰色校服、坐姿端正的男生，你来说说。生：我在爷爷家听过...

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