湘美版-初中美术-01.用画笔触摸细节-试讲逐字稿

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教案

《用画笔触摸细节》教案

（湖南美术出版社，初中美术，八年级上册，第 4课）

一、课题

用画笔触摸细节

二、课时

新授课

三、课型

1课时

四、教学目标

审美感知：欣赏不同的作品，感受作品最突出的特点，掌握作品细节的关键所在，

提高审美感知能力。

艺术表现：感受线条和色彩在作品中的运用，掌握用线条、色彩表现细节的方法，

增强形象思维能力。

创意实践：掌握表现细节的基本要素，用艺术语言创作一幅有质感和内容的作品，

提高实践能力和创作能力。

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文化理解：体验用线条、色彩描绘物品带来的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术

学习的浓厚兴趣，养成善于观察、勤于动脑的学习习惯和生活态度。

五、教学重难点

教学重点：学会用线条、色彩表现作品细节。

教学难点：如何用线条、色彩表现物品的形态、质感。

六、教学方法

讲授法、欣赏法、展示法。

七、教具准备

教科书、多媒体课件、树叶、树干。

八、教学过程

（一）游戏导入

教师借助“找细节”游戏，让同学们发现教室中的细节，顺势导入课题。

（二）讲授新知

1.初步感知

教师请学生结合课本欣赏《查波罗什人复信苏丹王》、《伏尔加河上的纤夫》等作

品，提出问题“画面中有哪些细节？有什么作用呢？”

学生思考后回答。

教师总结：在刻画人物的时候可以抓住人物的表情、动作来表现细节，同时细节刻

画更能体现出画面主体内容。

2．深入探究

教师请学生欣赏多媒体上展示的作品图片，观看的的同时思考:“这些作品是用哪些

造型元素表现细节呢”

学生同桌讨论后回答。

教师总结:细节的表现方法有线条和色彩，两者有效结合起来可以让画面更加丰

富。

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接着教师在多媒体上展示其他班同学的优秀绘画作品，并让学生以小组观察哪副作

品画面细节最突出？

学生小组讨论后回答。

教师总结：带有明暗关系的物品体积感更强，将线条和色彩结合在一起更容易表现

出画面的细节。

（三）教师示范

教师播放课前录制绘画果篮的视频，并讲解绘画步骤，首先用线条勾勒出篮子和水

果轮廓，其次用线条表现出空间、明暗关系，最后填充色彩。

（四）学生练习

教师在教师布置静物，请学生以静物为主题，用线条、色彩抓住细节来描绘画面。

学生练习过程中教师巡回指导。

（五）展示评价

教师采用展评会形式，评选出“细节表现大师”，在学生自评、互评后进行总结性评

价。

（六）小结

教师带领学生回顾本节课重要内容，鼓励学生课下多去观察生活中细节。

九、板书设计

本文字数 858 字，同学们根据面试时长进行增减

试讲稿

《用画笔触摸细节》试讲稿

（湖南美术出版社，初中美术，八年级上册，第 4课）

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究用画笔触摸细节线条色彩表现方法教案《用画笔触摸细节》教案(湖南美术出版社，初中美术，yWKVI一、课题用画笔触摸细节二、课时新授课三、课型1课时四、教学目标审美感知：欣赏不同的作品，感受作品最突出的特点，掌握作品细节的关键所在，提高审美感知能力。艺术表现：感受线条和色彩在作品中的运用，掌握用线条、色彩表现细节的方法，增强形象思维能力。创意实践：掌握表现细节的基本要素，用艺术语言创作一幅有质感和内容的作品，提高实践能力和创作能力。承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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