湘美版-初中美术-06.画自己-试讲逐字稿

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《画自己》无生试讲逐字稿

一、导入

师：同学们，上课！在今天课程开始前，老师想请一位同学勇敢地走上讲台，为

大家画一幅简单的自画像。

师：就请这位坐在前排，眼神明亮、充满自信的同学来试试吧！大家看，他已经

带着笑容快步走上讲台了。

师：其他同学可以一边看着他绘画，一边思考一个问题：自画像的意义究竟是什

么呢？

师：好啦，这位同学已经画完了，画得非常认真！来，跟大家分享一下，你在画

自画像时，心里在想些什么呢？

师：嗯，说得真棒！通过这幅画，我们能感受到你对自己的独特认识。现在，老

师要给大家展示几幅不同风格的自画像作品。（展示作品）

师：这些自画像出自不同艺术家之手，老师先给大家简单介绍一下这些艺术家以

及他们的创作背景。在欣赏的同时，请大家观察并讨论这些作品的特点，思考它

们是如何反映艺术家的个性或情感状态的。大家可以前后桌组成小组，展开讨论。

二、新授

（一）我的 “可能性” 与 “多样性”

师：我们首先来赏析孙多慈的《自画像》。（展示画作）请大家仔细观察，通过

这幅自画像，画家给你们留下了怎样的印象？又为什么会有这样的印象呢？

师：靠窗那位扎着马尾辫，眼神专注的同学，你来回答。

师：你分析得很到位！通过孙多慈的自画像，我们仿佛能感受到她出身书香门第，

浑身散发着柔润清雅、澹远宁静的气质。

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师：接着，我们来看看贾科梅蒂不同时期的《自画像》。（展示不同时期作品）

大家对比一下，画家不同时期的自画像，风格有什么变化？又是什么原因导致了

这些变化呢？请大家分组讨论。

师：好，时间到。第三组代表，请你来分享你们组的讨论结果。

师：总结得非常好！贾科梅蒂早期绘画风格受印象派影响较大，色彩丰富；后期

受二战影响，作品风格发生了较大变化。从他的自画像中，我们不仅能看到其艺

术风格的演变，还能感受到时代对艺术家内心世界的影响。

师：现在，我们来赏析张乐平的《自画像》。（展示作品）与其他艺术家的自画

像相比，这幅作品有何独特之处？从这幅画中，你们觉得画家是一个怎样的人呢？

请大家进行合作探究。哪位小组愿意分享一下你们的探究成果？

师：第五组代表，请你来发言。（倾听回答）没错，张乐平的自画像构思巧妙，

用简洁流畅的线条将他的深情展现给观众，让我们看到了一位幽默风趣、慈祥且

充满关爱的画家形象。

（二）艺术家的 “自我表达”

师：自画像往往带有强烈的主观色彩，不同艺术家会运用不同的艺术语言来描绘

自我。我们先来赏析拉斐尔的《自画像》。（展示画作）请大家从作品的形式入

手，分析一下画家是一个怎样的人。大家可以从样貌特征、构图、色彩、笔触、

服饰等方面进行思考。

师：那位戴眼镜，一直认真思考的同学，请你来分析一下。

师：你分析得十分全面！拉斐尔在画中披着栗色齐肩长发，穿着深色衣帽，乌黑

的眼眸注视着观者，眼神清澈沉静，流露出专注而忧郁的神情。画作采用直接与

观者对视的半身像构图形式，以棕黄色为主色调，温暖明亮，背景服饰色彩和脸

部形成强烈对比，通过柔和的色彩过渡，使整幅画面非常协调。笔触柔和细腻，

展现了拉斐尔优美、端庄、谦逊、高贵的形象。

师：接下来，我们赏析任熊的《自画像》。（展示画作）这幅作品最吸引你们眼

球的地方是哪里？画家为什么要用这种独特的方式表现自己呢？请大家思考。

师：那位思维活跃，经常有独特见解的同学，请你来谈谈。

师：说得很好！任熊这幅自画像衣纹用线刚猛，结合款署内容，反映出他坚毅的

形象以及对动荡时局的忧愤。

师：我们再来看周令钊的《自画像》。（展示画作）大家分析一下自画像中人物

的眼神、神态等。

师：请那位举手速度最快的同学来发言。

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摘要：

《画自己》无生试讲逐字稿一、导入师：同学们，上课！在今天课程开始前，老师想请一位同学勇敢地走上讲台，为大家画一幅简单的自画像。师：就请这位坐在前排，眼神明亮、充满自信的同学来试试吧！大家看，他已经带着笑容快步走上讲台了。师：其他同学可以一边看着他绘画，一边思考一个问题：自画像的意义究竟是什么呢？师：好啦，这位同学已经画完了，画得非常认真！来，跟大家分享一下，你在画自画像时，心里在想些什么呢？师：嗯，说得真棒！通过这幅画，我们能感受到你对自己的独特认识。现在，老师要给大家展示几幅不同风格的自画像作品。（展示作品）师：这些自画像出自不同艺术家之手，老师先给大家简单介绍一下这些艺术家以及他们的创作背...

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