人美版-初中美术-七上09.校园寻美-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 5 4 571.27KB 4 页 2.9难事币
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《校园寻美》试讲稿
一、导入新课
师：同学们，上课！一年一度的校园艺术节马上就要开幕啦，这可是大家展现风
采的高光时刻。大家在艺术节上努力拼搏的青春模样，就是校园最美的风景线，
彰显着校园独特的美。老师想问大家，你们觉得我们的校园哪些地方体现了艺术
之美？哪些设计或装饰最吸引你们的注意力呢？（邀请一位同学发言）
生 1：校园的雕塑很有艺术感，每次路过都忍不住多看几眼。
师：确实，校园雕塑为校园增添了艺术氛围。老师再展示几张学校历年艺术节的
图片，请大家说一说，这是在举办什么活动，你从哪里看出来的？（展示图片，
邀请一位同学发言）
生 2：这是校园歌唱比赛，从舞台布置和同学们的表演能看出来。
师：观察得很仔细！校园艺术节充满了艺术元素，这节课，咱们就拿起画笔，用
艺术元素装饰校园，探寻校园里的艺术宝藏。
二、讲授新课
（一）什么是标志
师：艺术节标识是校园艺术节重要的视觉形象符号，有着丰富的象征意义。在现
代社会，标志随处可见，它是具有象征意义和一定内涵的视觉符号。标志主要分
为两大类，一类是国家、城市、企业等的标志，另一类是交通、场馆等的公共标
志。大家还见过哪些标识呢？（邀请一位同学发言）
生 3：我见过北京奥运会标识，还有麦当劳的标志。
师：没错！这些标识不仅能传递信息，还极具艺术美感，一般包含色彩、文字和
图案。
（二）如何设计艺术节标识
师：那怎样设计出蕴含校园文化和艺术节主题的标识呢？我们先来了解标识的特
征和构成要素。以清华大学校庆标识为例，为庆祝清华大学建校 110 周年，学
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校设计了这款标识，主体图形是阿拉伯数字 “110” 与清华大学校徽的组合，还
辅以 “1911 - 2021”。大家想一想，设计师是如何运用图形和色彩，传递校庆主
题 “自强成就卓越，创新塑造未来” 的呢？（邀请一位同学发言）
生 4：可能通过校徽和数字的组合来体现。
师：有一定道理。我们深入分析一下，标识的图形设计灵感来源于同心渐进的方
圆几何图形。同心圆寓意水之涟漪、木之年轮，展现了水木清华的特色，三圈同
心圆嵌入校徽，增强了识别性。开放式同心方线条简约、大气，像翻开的书页，
寓意对知识的探索。那文字设计又有什么巧妙之处呢？标识以数字 “110” 为基
本形态，数字 “0” 环绕校徽，两个 “1” 由 11 根线条构成，从细到粗、从低到
高，体现 110 周年。再看看色彩，清华大学的校花是紫荆花和白丁香，代表色
是紫色和白色。而清华由美国 “退还” 的 “庚子赔款” 建立，秉承 “中西合璧”
理念，红色代表中国文化，蓝色代表西方文明，二者调和成紫色，成为清华的标
志色。大家结合这些案例，思考一下艺术节标识中的色彩提取，能从中学到什么
呢？（邀请一位同学发言）
生 5：可以从学校特色和活动主题中提取色彩。
师：回答得非常棒！现在我们知道了，设计校园艺术节标识，要先搜集与艺术节
有关的资料，提取具有象征意义的元素。哪些元素最能体现校园文化特质，适合
用在艺术节标识中呢？大家可以从运动、音乐、绘画、建筑等元素入手。（邀请
一位同学发言）
生 6：我觉得校园的钟楼很有代表性，可以用在标识里。
师：想法很不错！接下来，老师给大家介绍设计步骤，第一步设计草图，第二步
绘制正稿，第三步撰写标识说明。
（三）教师示范
师：下面，老师以 “青春旋律” 为艺术节主题，示范设计标识。我先提取音符和
舞动的人形作为主要元素，以蓝色和绿色为主色调，蓝色代表青春的深邃，绿色
象征活力。在草图阶段，简单勾勒出音符和人形的组合。绘制正稿时，注意线条
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摘要：

《校园寻美》试讲稿一、导入新课师：同学们，上课！一年一度的校园艺术节马上就要开幕啦，这可是大家展现风采的高光时刻。大家在艺术节上努力拼搏的青春模样，就是校园最美的风景线，彰显着校园独特的美。老师想问大家，你们觉得我们的校园哪些地方体现了艺术之美？哪些设计或装饰最吸引你们的注意力呢？（邀请一位同学发言）生1：校园的雕塑很有艺术感，每次路过都忍不住多看几眼。师：确实，校园雕塑为校园增添了艺术氛围。老师再展示几张学校历年艺术节的图片，请大家说一说，这是在举办什么活动，你从哪里看出来的？（展示图片，邀请一位同学发言)生2：这是校园歌唱比赛，从舞台布置和同学们的表演能看出来。师：观察得很仔细！校园艺术节...

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