统编版-初中历史-七下-02.唐朝建立与

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 8 4 644.61KB 4 页 2.9难事币

侵权投诉

《唐朝建立与 “贞观之治”》试讲稿

一、新课导入

师：同学们，上课！在开始今天的课程之前，老师先问大家一个问题：大家知道

华人在海外聚居的地方被称作什么吗？请那位后排充满活力的男生回答。

生 1：唐人街！

师：答对啦！那为什么华人在国外聚居的地方叫 “唐人街” 呢？请这位思维敏捷

的女生来说说。

生 2：因为唐朝繁荣强大，在世界上声望很高，唐成为了中国、中国人、中国文

化的标记。

师：非常棒！看来大家知识储备很丰富。那么唐朝是如何走向强盛的呢？今天就

让我们带着这个问题，走进唐朝的历史，学习《唐朝建立与 “贞观之治” 》。

二、新课讲授

（一）唐朝的建立

师：请同学们结合地图及教材 P9，完成唐朝知识小卡片。请这位细心的女生回

答。

生 3：唐朝于 618 年，由李渊（唐高祖）建立，定都长安（今陕西西安）。

师：回答得又准确又清晰！接下来，大家看这段史料。（展示史料）这段材料描

述了哪一历史事件？结果如何？请这位善于思考的男生分析一下。

生 4：材料描述的是玄武门之变。626 年，李世民诛杀李建成等人，继承皇帝

位，次年改年号贞观，庙号太宗。

师：分析得十分到位！唐高祖李渊立嫡长子李建成为太子，但李世民功劳卓著，

太子李建成和齐王李元吉排挤陷害他，李世民在玄武门设伏，杀死李建成等人，

李渊被迫禅让帝位给李世民。

（二）“贞观之治”

vx:

nsywk01

vx:

nsywk01

师：请大家阅读这段史料，思考唐太宗吸取了哪一历史教训。请这位专注的女生

谈谈。

生 5：唐太宗吸取了隋朝暴政速亡的历史教训。

师：没错！那唐太宗是如何吸取隋亡教训的呢？我们通过一段视频进一步了解。

（播放视频）看完视频，我们接着分析材料，在隋朝暴政速亡的教训下，唐太宗

提出了怎样的治国理念呢？请这位思维活跃的男生发言。

生 6：唐太宗提出勤于政事、虚心纳谏；以民为本，与民休息；广纳贤才，知人

善任的治国理念。

师：总结得很全面！当时朝中人才济济，你知道有哪些名臣吗？请这位积极的女

生回答。

生 7：魏征、房玄龄、杜如晦。

师：答对啦！魏征直言敢谏，他死后，唐太宗悲痛地说：“以铜为镜，可以正衣

冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。现在魏征去世，朕少了一

面好镜子。” 唐太宗还有两个得力宰相，房玄龄善于出计谋，杜如晦善于作决断，

史称 “房谋杜断”。在这些治国理念的指导下，唐太宗具体采取了哪些治国措施

呢？请同学们结合教材 P10 思考。请这位认真的同学来说说。

生 8：政治上，进一步完善三省六部制，制定法律，减省刑罚，严格考察各级官

吏的政绩；经济上，减轻百姓田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；用人上，增

加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。

师：回答得条理清晰！接下来，我们一起梳理三省六部制。哪位同学能说说三省

六部制的发展、职能和影响？请这位自信的同学发言。

生 9：三省六部制由隋确立，唐完善。中书省草拟诏书，门下省审核政令，尚书

省执行国家政令。三省六部制分工合作，互相牵制，削弱相权，加强皇权。

师：理解得很透彻！从材料中可以看出，唐太宗选拔人才的标准是什么？请这位

善于分析材料的同学回答。

生 10：唯才是举。

师：正确！阅读这些材料，结合教材 P11，归纳唐太宗的治国效果。请这位严

谨的同学总结一下。

生 11：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文

教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为 “贞观之治”。

师：总结得非常准确！

vx:

nsywk01

vx:

nsywk01

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2.9 难事币 4人已下载

立即下载

摘要：

《唐朝建立与“贞观之治”》试讲稿一、新课导入师：同学们，上课！在开始今天的课程之前，老师先问大家一个问题：大家知道华人在海外聚居的地方被称作什么吗？请那位后排充满活力的男生回答。生1：唐人街！师：答对啦！那为什么华人在国外聚居的地方叫“唐人街”呢？请这位思维敏捷的女生来说说。生2：因为唐朝繁荣强大，在世界上声望很高，唐成为了中国、中国人、中国文化的标记。师：非常棒！看来大家知识储备很丰富。那么唐朝是如何走向强盛的呢？今天就让我们带着这个问题，走进唐朝的历史，学习《唐朝建立与“贞观之治”》。二、新课讲授VX:lISyWKUI(一)唐朝的建立师：请同学们结合地图及教材P9,完成唐朝知识小卡片。请这...

展开>> 收起<<

统编版-初中历史-七下-02.唐朝建立与.pdf

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读