统编版-初中道法-七下《04.揭开情绪的面纱》试讲逐字稿

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试讲稿

《揭开情绪的面纱》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我

试讲的内容是《揭开情绪的面纱》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，在课程开始之前，老师想先给大家播放一段有趣的视频，名字叫《今

天你的情绪是怎样的？》

师：大家认真观看，然后思考一个问题：这段视频告诉了我们什么？大家可以先在

心里默默思考，一会儿我们来交流。

师：好啦，同学们，谁来说说自己的想法？

师：靠窗那位穿红色衣服的同学，你手举得最快，就请你来说说吧。

师：嗯，你说视频里展示了不同人在不同情境下的各种情绪。

师：非常好，请坐。还有哪位同学想补充？

师：后排那位戴眼镜的男同学，你来。

师：你说视频让我们感受到情绪是丰富多彩且多变的。

师：分析得很到位。正如同学们所说，对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又觉得

迷惑不解。步入青春期的我们，真的了解自己的情绪吗？今天，我们就一起深入探

索，《揭开情绪的面纱》。

二、教授新课

（一）学习任务一：认识情绪

师：同学们，我们先来进一步了解情绪的类型。老师再给大家播放一段视频，名字

叫《情绪的种类》大家认真观看，思考：从视频中你知道情绪有哪些？

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师：好，看完视频了，哪位同学来说说？中间那位扎马尾的女同学，你来。

师：嗯，你说有喜、怒、哀、惧。非常正确，请坐。

师：这就是我们人类的基本情绪。那除了这些基本情绪，还有其他的吗？

师：最后一排的高个子男生你来说。

师：你说还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。没错，这些属于复杂情绪。所以，情绪

的类型包括基本情绪，如喜、怒、哀、惧；还有复杂情绪，像害羞、焦虑、厌恶、

内疚等。

师：接下来，我们通过一些情境来感受情绪。大家看课本 13 页的【生活观察】，

小组合作讨论：设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪？给大家 3 分钟时

间，在小组内畅所欲言。

师：我看到第一小组讨论得非常认真，请穿粉色衣服的女生来说说你们的讨论结果。

师：你说在得到表扬时会很开心，属于喜；被同学误解会很生气，是怒；亲人离世

会很伤心，就是哀；走夜路害怕有坏人，这是惧。说得非常好，请坐。通过这些情

境，我们能更直观地感受到情绪。

师：那到底什么是情绪呢？老师再给大家播放一段视频，《古诗词里感受情绪》

师：这段视频给了我们什么启示？靠窗那位穿蓝色衣服的同学，你来。

师：你说情绪能反映人的内心状态，就像人的内心世界的 “晴雨表”。

师：你说得非常准确。情绪是人的内心世界的重要组成部分，能反映人的内心状态，

它是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来，

也就是主观体验、生理感受、外部表现这几个方面。比如说，当我们开心时，可能

会嘴角上扬，说话声音也会比较轻快；生气时，可能会脸红，说话语气也会变得急

促。

师：同学们，我们知道不同年龄段的人，情绪特点也有所不同。那青少年的情绪又

有什么特点呢？老师给大家播放一段视频，《青少年情绪的特点》。从视频中我们能

发现什么呢？后排那位举手的同学，你来。

师：嗯，你说随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强

烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。非常好，请坐。就像课本 14 页里

说的，青少年的情绪不再像小时候那么单一，而是越发丰富多样；会因为一点小事

就激动不已，情绪反应强烈；而且情绪不太稳定，可能一会儿高兴，一会儿又难过

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摘要：

试讲稿《揭开情绪的面纱》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《揭开情绪的面纱》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在课程开始之前，老师想先给大家播放一段有趣的视频，名字叫《今天你的情绪是怎样的？》师：大家认真观看，然后思考一个问题：这段视频告诉了我们什么？大家可以先在心里默默思考，一会儿我们来交流。师：好啦，同学们，谁来说说自己的想法？师：靠窗那位穿红色衣服的同学，你手举得最快，就请你来说说吧。师：嗯，你说视频里展示了不同人在不同情境下的各种情绪。师：非常好，请坐。还有哪位同学想补充？师：后排那位戴...

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