统编版-初中道法-七上《23.拥有积极的人生态度》试讲逐字稿

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试讲稿

《拥有积极的人生态度》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我

试讲的内容是《拥有积极的人生态度》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，在正式开始今天的课程之前，老师先带大家看一段珍贵的历史录像。

大家看，屏幕上出现的画面，是毛主席带头滑雪山的场景。在那样艰苦的环境下，

毛主席依然能苦中作乐，带领大家一起参与滑雪活动，这说明了什么呢？

师：靠窗那位穿蓝色衣服的同学，你手举得最快，就请你来说说吧

师：嗯，你说毛主席的行为体现了他乐观积极的生活态度，即便面对困难，也能从

生活中找到乐趣，这种精神很值得我们学习。

师：没错，毛主席的这种人生态度，正是我们今天要深入探讨的积极人生态度。那

么，积极的人生态度到底还有哪些具体表现和重要意义呢？让我们带着这些问题，

一起走进今天的课堂。

二、教授新课

（一）生活观察

师：同学们，在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的事情，不同的人对待同

一件事，态度也可能大相径庭。老师给大家带来了一个生活中的场景。有两位同学

刚刚参加完艺术节展演活动，他们有这样一段对话。（展示相关对话内容）现在，请

大家思考一下：你赞同哪种态度呢？他们不同的态度又会对各自的发展产生什么影

响？

师：中间那位扎着丸子头的女生你来说说。

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师：嗯，你说你赞同女同学的态度，因为她看到了活动中好的一面，很乐观，而男

同学太消极了。

师：非常棒，请坐。还有哪位同学想补充？后排那位戴眼镜的同学，你来。

师：你说女同学看到了活动中收获的经验和快乐，这种积极的态度会让她更加热爱

生活，对未来充满信心；而男同学只关注到自己表现不够完美的地方，这种消极态

度可能会使他心灰意冷，在今后面对类似活动时变得消极懈怠。

师：分析得太到位了，大家把掌声送给他。从这个例子中，我们已经能初步感受到

不同人生态度带来的不同影响。

（二）一蓑烟雨任平生

师：同学们，接下来老师要给大家播放一段视频，是康震解读苏轼以及苏轼的人生

轨迹图。苏轼，大家都不陌生，他是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使

人生起伏，仍然以积极的态度面对生活，这种人生态度也反映在他的文学创作中。

苏轼被贬至黄州的第三年，有一次他和朋友春日出游，途中风雨忽至，朋友深感狼

狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相

迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

师：现在，请同学们结合苏轼的人生经历和这首诗词，在小组内讨论一下，你对积

极的人生态度有怎样的认识？怎样才能以积极的态度做人做事呢？给大家 8 分钟

时间，深入探讨。

师：好啦，哪个小组先来分享你们的讨论结果？

师：第一小组，你们组代表发言。

师：嗯，你们组认为苏轼面对被贬的困境，依然能保持乐观，这种积极的人生态度

体现在他不被挫折打倒，能从平凡的生活中发现美好，享受生活。要以积极的态度

做人做事，就需要像苏轼一样，在遇到困难时保持乐观的心态，不抱怨、不气馁。

师：说得非常深刻，大家对苏轼的理解很到位。苏轼的例子让我们看到，积极的人

生态度首先体现为乐观向上。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 乐观豁达、积

极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到

困难和挫折时，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。请大家把这一点

记录在课堂笔记上。

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摘要：

试讲稿《拥有积极的人生态度》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《拥有积极的人生态度》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在正式开始今天的课程之前，老师先带大家看一段珍贵的历史录像。大家看，屏幕上出现的画面，是毛主席带头滑雪山的场景。在那样艰苦的环境下，毛主席依然能苦中作乐，带领大家一起参与滑雪活动，这说明了什么呢？师：靠窗那位穿蓝色衣服的同学，你手举得最快，就请你来说说吧师：嗯，你说毛主席的行为体现了他乐观积极的生活态度，即便面对困难，也能从KU生活中找到乐趣，这种精神很值得我们学习。师：没错，毛...

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