统编版-初中道法-八下《02.治国安邦的总章程》试讲逐字稿

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试讲稿

《治国安邦的总章程》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的 3号考生，今天我

试讲的内容是《治国安邦的总章程》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，在我们国家，每年的 12 月 4 日是一个非常特殊的日子，大家知道是

什么日子吗？对啦，是国家宪法日。那老师想问大家，你们知道为什么要设立国家

宪法日吗？来，靠窗那位扎着马尾辫、眼神专注的女生，你来说说。

师：你觉得设立国家宪法日，可能是为了让大家更重视宪法。

师：你说得很有道理！还有其他同学有不同想法吗？第二小组那个戴眼镜、看起来

很沉稳的男生，你来补充一下。

师：你说是为了宣传宪法知识，让更多人了解宪法。

师：同学们都很有自己的想法。其实啊，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总

章程，这就是设立国家宪法日的重要原因。今天，就让我们一起深入学习《治国安

邦的总章程》这一课。

二、教授新课

（一）设置国家机构

师：同学们，接下来我们通过一段视频，来了解一下我们身边的国家机构。

师：好，视频看完了，大家对国家机构是不是有了更直观的认识？那现在请大家结

合宪法第三条和宪法基本原则思考这样两个问题：这些国家机构是怎样产生的？他

们之间是什么关系？给大家 5 分钟时间，小组内讨论交流。

师：好，时间到，哪个小组先来分享一下你们的讨论结果？

师：第五小组，你们举手最早，派代表来说说。

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师：嗯，回答得不错，提到了人民选举产生人民代表大会，人民代表大会再产生其

他国家机构。还有小组要补充吗？第二小组，你们来说。

师：人民代表大会处于核心地位，其他国家机关由它产生并受它监督。

师：非常好，补充得很到位。老师来给大家归纳一下，我国的一切权力属于人民，

人民代表大会是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表

大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审

判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。大家把这些内容

做好学习笔记。

师：我们再来深入探究一下宪法中关于国家机构的相关条例。国家机构产生之后，

宪法是如何规定他们运行的呢？大家看 PPT 上展示的宪法规定国家机构产生的内容，

认真思考。

师：有同学有想法了吗？来，那位戴眼镜的男生，你说说看。

师：你说宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、

任期、工作方式等内容，让国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，

实现和维护人民的根本利益。

师：总结得很到位！这就是我们要记住的学习笔记。

师：接下来，我们通过一个具体事例进一步探究。大家看，这是关于《民法典》的

立法与落实过程。请大家思考两个学习任务：第一，民法典的立法与落实过程体现

了国家机构贯彻什么原则？第二，民法典的立法与落实过程是如何体现该原则的？

给大家一些时间思考。

师：好啦，哪位同学先来回答第一个问题？靠窗那位男生，你来。

师：你觉得体现了民主集中制原则。

师：非常正确！那第二个问题，谁来分析一下是如何体现的？第二小组代表，你来。

师：你说从审议与征集意见环节，能看出广泛征求社会公众意见，体现了民主；表

决通过由全国人大进行，国家主席公布，这是集中的体现。在贯彻落实时，地方人

大结合当地实际，在中央统一领导下开展工作，也体现了民主集中制。

师：非常好，大家对民主集中制原则在民法典立法与落实过程中的体现分析得很透

彻。大家把这些内容记录下来，这是很重要的知识点。

（二）规范权力运行

师：接下来，我们看一段视频 “站在被告席上的检察官”。

师：看完视频，大家小组讨论一下，从这个案件中，谈谈为什么要规范权力运行？

师：好啦，讨论结束。哪个小组先来分享你们的观点？第三小组代表，你来。

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摘要：

试讲稿《治国安邦的总章程》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加初中道德与法治面试的3号考生，今天我试讲的内容是《治国安邦的总章程》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在我们国家，每年的12月4日是一个非常特殊的日子，大家知道是什么日子吗？对啦，是国家宪法日。那老师想问大家，你们知道为什么要设立国家宪法日吗？来，靠窗那位扎着马尾辫、眼神专注的女生，你来说说。师：你觉得设立国家宪法日，可能是为了让大家更重视宪法。师：你说得很有道理！还有其他同学有不同想法吗？第二小组那个戴眼镜、看起来很沉稳的男生，你来补充一下。师：你说是为了宣传宪法知识，让更多人了解...

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