统编版-初中道法-八下《1.2 治国安邦的总章程》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-08 7 4 272.3KB 2 页 2.9难事币
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八下 1.2 治国安邦的总章程
一、导入
上课之前呀，老师带来了一部法律宪法，同学们知道为什么我们国家
要拥有一部宪法吗？好，你来说，嗯是的，管理国家和人民。我们今
天一起学习新课——《治国安邦的总章程》
过渡：国家的正常运行需要完善的组织机构，宪法是如何组织我国的
国家机构的？
二、教学过程
（一）组织国家机构。
活动一：微课《国家机构是怎么产生的》
说说 1、宪法是如何设置国家机构的？（板）
接下来，我们梳理一下国家机构的产生过程，绘制思维导图。
教师：首先，我们梳理人民与人民代表大会的关系，我国的一切权力
属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，全国人民代表
大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人
民监督。人大与其他国家机关的关系是什么呢？我们一起了解一下。
人民代表大会产生了国家的行政机关即人民政府，国家的监察机关即
监察委员会，国家的审判机关即人民法院、国家的检察机关即人民检
察院。其他国家机关对人大负责，受它监督。
总结：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定的职权，国家机构
依法依宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
问：国家机构的组织活动原则是什么？学生提前预习了解到了民主集
中制。那什么是民主集中制呢？它还有哪些体现？请看大屏幕。
活动二：展示两则材料。小组讨论。
讨论：粤港澳大湾区发展规划纲要的出台过程体现了什么原则？上述
材料如何体现这个原则？
组一：体现了我国国家机构实行民主集中制原则，在决策通过前，广
泛讨论，广泛倾听民意，再集中表决结果
组二：在国家机关内部作出决策决定时，也要实行民主集中制，在中
央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性。
总结：2、民主集中制的具体体现（板）：在国家机构与人民的关系方
面，在中央和地方国家机构的关系方面，在国家机关内部做决策决定
时。
过渡：宪法不仅设置国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格
摘要：

八下1.2治国安邦的总章程一、导入上课之前呀，老师带来了一部法律宪法，同学们知道为什么我们国家要拥有一部宪法吗？好，你来说，嗯是的，管理国家和人民。我们今天一起学习新课——《治国安邦的总章程》过渡：国家的正常运行需要完善的组织机构，宪法是如何组织我国的国家机构的？二、教学过程(一)组织国家机构。活动一：微课《国家机构是怎么产生的》说说1、宪法是如何设置国家机构的？（板）接下来，我们梳理一下国家机构的产生过程，绘制思维导图。教师：首先，我们梳理人民与人民代表大会的关系，我国的一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责...

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