人教版-七年级上册-初中地理《19.人类的居住地——聚落》试讲逐字稿

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人类的聚居地——聚落

【教学目标】

1.知识与技能：运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；举例说出聚落与自然环境的关系；

认识到文化遗产的重要性及价值。

2.过程与方法：通过对影响聚落形成与发展的主要因素的分析和讨论，提高学生的综合分析

能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，懂得保护世界文化遗产的重要性，形成保护人类文化遗产

的意识。

【教学重难点】

1.重点：认识聚落的分类及形态；懂得保护人类文化遗产

2.难点：学会分析聚落和自然环境的关系

【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法

【教学过程】

环节

教师行为

学生行为

时间分配

一、导入

导入：

老师在黑板上写两个甲骨文，同学们看看这代

表的是那两个汉字吧

没错，就是聚落

讲解这两个字

动物耳朵、奖励给狩猎的人

打猎的工具叉子

人

草

水

防守

关键路口

这节课我们就一起来学习人类的聚居地——聚

落

板书：人类的聚住地——聚落

1min

二、新课教授

世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，

有些人住在城市，我们把人们的这些聚居地——乡

村和城市，统称为聚落。

1. 城市和乡村

生：乡村的房子是平房，城

市则是高楼大厦

生：乡村道路是蜿蜒的乡村

小路而城市则是柏油马路、

1min

vx:

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首先请同学们自主阅读图 4.11，再结合自己的生活

经验尝试对比分析城市和乡村这两种聚落的景观

差异。看看谁的“火眼金睛”更厉害。

评：读图能力非常棒，描述得也非常准确。

2. 聚落与环境

我们知道最早的聚落甚至可以追溯到四大文明古

国的形成。那么这些聚落是如何形成的呢？受哪些

因素影响？请同学们结合老师给大家准备的资料

大礼包，利用 3min 的时间进行小组讨论。

问1:1 组代表说说你们的结论

评1：同学们的分析能力有了很大的进步，老师要

为你们认真的学习态度点赞。

通过同学们精彩的分析，我们知道了影响聚落形成

的因素有：地形、土壤、水源。

随着时间的推移，只有我们中国绵延千里，从未中

断，这是为什么呢？请同学们结合老师为大家准备

的资料大礼包，利用 5min 的时间继续进行小组合

作

问2:2 组代表来说说你们的结论

评2:分析的非常准确

问3:3 组代表还有其他发现吗

评3:补充的非常全面

可见，交通和资源对聚落的发展有重要影响。

结合之前我们学习到的人口稠密区与稀疏区，可以

发现，受各种自然条件的影响，在一些河流的中下

游平原或河口、沿海地区，工农业生产比较发达，

聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，则少或没

有聚落。

3.聚落形态

由于自然条件的差异，使得聚落的形态也千差万别。

你知道的聚落形态都有哪些？为什么呈现这样的

形态呢？请同学们阅读导学案上的资料大礼包，利

用3min 的时间进行自主探究

评：提取信息的能力很强

4.聚落与自然环境的关系

一些特色民居往往能反映一个地区聚落与自然环

境的关系。请同学们结合课本 83 页活动题，利用

5min 的时间进行同桌讨论，探讨西亚和东南亚的

生：乡村到处是农田，而城

市有很多商店、学校、医院

等。

生1：首先发现四大文明古国

都分布在河流沿岸，可见聚

落的形成需要充足的水源，

以及平坦的地形和肥沃的土

壤。

生2:中国铁路、公路网密集，

交通便利

生3:矿产等多种资源丰富，

促进工农业生产

生：有的聚落在平原地区呈

现团块状。有些聚落沿河流、

山麓、谷地等呈条带状

生1:西亚的房屋墙厚、窗小，

因为那里属于热带沙漠气候

，全年炎热干燥，墙厚可以

2min

、

2min

1min

vx:

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摘要：

人类的聚居地——聚落【教学目标】1.知识与技能：运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；举例说出聚落与自然环境的关系；认识到文化遗产的重要性及价值。2.过程与方法：通过对影响聚落形成与发展的主要因素的分析和讨论，提高学生的综合分析能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观：通过学习，懂得保护世界文化遗产的重要性，形成保护人类文化遗产的意识。【教学重难点】1.重点：认识聚落的分类及形态；懂得保护人类文化遗产2.难点：学会分析聚落和自然环境的关系【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法【教学过程】环节教师行为学生行为时间分配一、导入导入：vxhsvwi1min表的是那两个汉字吧没...

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