人教版-七年级上册-初中地理《1.地球的形状和大小》试讲逐字稿

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地球的形状和大小

【教学目标】

1.知识与技能：（1）了解人类认识地球形状的过程，培养学生的观察、分析和表达能力。

（2）能够用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小。

2.过程与方法　通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学

思维能力。

3.情感态度与价值观：通过对人类认识地球形状的过程的了解，启发学生以严谨、执著的态

度对待科学，培养学生勇于探索真理和执着追求真理的精神。

【教学重难点】

重点：学会运用相关数据说明地球的大小。

难点：感知人类认识地球形状的过程。

【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、自主探究法、演示法

【教学过程】

环节

教师行为

学生行为

时间分配

一、导入

猜谜语

上一半，下一半，

中间有线看不见，

两头寒，中间热，

一天一夜转一圈。

这是指什么呢？

没错，它就是我们居住的地球，那地球的形状和

大小是怎样的呢，这节课就让我们一起来探讨。

回答：地球

1min

二、新课教

授

1.地球的形状

地球是什么形状呢？没错，是一个球体，这个在

今天看来已经是再简单不过的问题，但在古代却

是一个难解之谜。人们对地球形状的认识经历了

一个漫长的过程。

首先请同学们阅读课本 2-3 页，以讲故事的形式，

总结出人类对地球形状的认识过程。可以利用

3min 的时间进行同桌讨论

评：故事讲的的非常好，这就是人类认识地球的

过程。

生：球体

（1）我国古代有“天圆如张盖，

地方如棋局”的说法。

（2）后来人们根据太阳、月亮

的形状，推测地球也是个球体，

于是就有了“地球”的概念。

（3）葡萄牙航海家麦哲伦率领

的船队，首次实现了人类环绕

地球一周的航行，证实了地球

是一个球体。（4）20 世纪，人

类进入了太空，从太空观察地

球，并且从人造卫星上拍摄了

地球的照片，确证地球是一个

球体。

3min

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摘要：

地球的形状和大小【教学目标】1.知识与技能：(1)了解人类认识地球形状的过程，培养学生的观察、分析和表达能力。(2)能够用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小。2.过程与方法通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学思维能力。3.情感态度与价值观：通过对人类认识地球形状的过程的了解，启发学生以严谨、执著的态度对待科学，培养学生勇于探索真理和执着追求真理的精神。【教学重难点】重点：学会运用相关数据说明地球的大小。难点：感知人类认识地球形状的过程。【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、自主探究法、演示法【教学过程】环节教师行为学生行为时间分配一、...

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