人教版-八年级上册-初中地理《7.我国气候的主要特征》试讲逐字稿

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我国气候的主要特征

【教学目标】

1.知识与技能：掌握我国气候特征、形成原因及其对农业生产的影响。

2.过程与方法：通过读图分析、小组合作，培养学生分析总结、交流合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的空间思维，形成对大自然的敬畏之情，树立人地协调观。

【教学重难点】

1.重点：我国气候的主要特征及形成原因。

2.难点：我国气候对农业生产的影响。

【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法

【教学过程】

环节

教师行为

学生行为

时间分配

一、导入

王之涣在《凉州词》中写道：“羌笛何须怨杨柳，春风

不度玉门关。”为什么“春风不度玉门关”？我国的气

候还有哪些特征？

带着这样的疑问，让我们一起进入今天《我国气候的主

要特征》的学习去一探究竟吧。

30s

二、新课教授

1、气候的主要特征

自主探究

现在就开启我们的探讨之旅，请同学们看到课本图

2.24，找一找我国共有几大气候类型，它们的分布是

怎样的。请根据图例将各气候连线到他相应的位置上

去。

老师想请一位同学上台来填充这幅中国气候类型的

分布图。

评：对，我国共有五大气候类型，分别是热带季风气

候，亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气

候以及高原山地气候

那它反映了气候的什么特征呢？

问：好，这位同学

评：这位同学分析的非常准确，

我国东部地区分别是哪三类气候类型呢，没错，是温

带季风气候，亚热带季风气候，热带季风气候，它们

都属于？嗯，季风气候，我们称之为宜家三兄弟，这

体现了我国气候的什么特征呢？没错，季风气候显著

自主探究

请同学们在看到课本图 2.25，观察它从山顶到山麓

自然景观发生了怎样的变化呢？同学们观察一下

板书：气候类型复杂多样、五大气候类型

评：这位同学说山顶上有雪，从山顶到山麓植被越来

生：我国共有五大气候

类型，分别是热带季风

气候，亚热带季风气候

、热带季风气候、温带

大陆性气候以及高原

山地气候

生：我国的气候类型比

较复杂

生：山顶上有雪，从山

顶到山麓植被越来越

2min

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摘要：

我国气候的主要特征【教学目标】1.知识与技能：掌握我国气候特征、形成原因及其对农业生产的影响。2.过程与方法：通过读图分析、小组合作，培养学生分析总结、交流合作能力。3.情感态度与价值观：培养学生的空间思维，形成对大自然的敬畏之情，树立人地协调观。【教学重难点】1.重点：我国气候的主要特征及形成原因。2.难点：我国气候对农业生产的影响。【教学方法】讲述法、提问法、读图分析法、小组讨论法、角色扮演法【教学过程】环节教师行为学生行为时间分配、导入王之涣在《凉州词》中写道：“羌笛何须怨杨柳，春风30s不度玉门关。”为什么“春风不度玉门关”？我国的气候还有哪些特征？带着这样的疑问，vnsywk0t天《...

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