人教版-八年级上册-初中地理《1.疆域》试讲逐字稿

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疆域
【教学目标】
1.知识与技能
（1）通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用地图描述区域地理位置的一般方法，说出
我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
（2）通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能说出
我国的地理位置和疆域特点，能简要评价我国地理位置的优越性。
2.过程与方法：
（1）学生通过读图分析比较，初步形成我国地理位置（半球位置、纬度位置和海陆位置）
的空中想象能力。
（2）学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：
学生通过学习我国优越的地理位置，激发学生的爱国主义情感，强化学生的民族自尊心和自
信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。
【教学重难点】
教学重点：中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。
教学难点：评价中国地理位置的优越性。
【教学方法】讲述法、提问法、小组讨论法、自主探究法
【教学过程】
环节
教师行为
学生行为
一、
导入
谜语导入：上课之处，我们来猜个谜语，同
学们听好了：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡
在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，
头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”同学
们猜出这是描述什么地理事象吗？没错，是
中国的地理位置，中国的地理位置到底是怎
样的呢，它具有哪些优越性呢？带着这样的
疑问，让我们一起进入今天的学习去一探究
竟吧
板书：优越的地理位置和海陆兼备的大国
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摘要：

疆域【教学目标】1.知识与技能(1)通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用地图描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。(2)通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价我国地理位置的优越性。2.过程与方法：(1)学生通过读图分析比较，初步形成我国地理位置（半球位置、纬度位置和海陆位置）的空中想象能力。(2)学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题的能力。3.情感态度与价值观：学生通过学习我国优越的地理位置，激发学生的爱国主义情感，强化学生的民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。【教学重难...

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