初中化学面试《空气的组成》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案》试讲逐字稿

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初中化学面试《空气的组成》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案

人教版-九年级化学上册

一、试讲：

1.试讲题目：《空气的组成》；

2.试讲内容：

3.试讲基本要求：

（1）配合教学内容有适当的板书设计；

（2）教学中注意师生之间的交流互动，有适当的提问环节；

（3）请在 10 分钟内完成试讲；

（4）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

教案：

一、教学目标

1.通过实验探究，认识实验是学习化学的重要途径，了解空气的组成成分。

2.通过探究实验，了解科学探究的一般过程，提高动手实践、观察、分析问题以及归纳总结

的能力。

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3.体会化学实验注重实证的特点，初步形成尊重事实、科学求证的意识，发展对物质世界的

好奇心和探究欲。

二、教学重难点

1.教学重点：观察、记录和描述实验现象。

2.教学难点：观察、记录和描述实验现象。

三、教学方法

实验探究法、启发引导法、讲授法。

四、教学过程

（一）导入新课

游戏导入。教师提问：同学们深吸一口气，然后屏住呼吸，你能坚持多长时间？明确：空气

是宝贵的资源，是否了解空气的组成？

（二）新课讲授

1.实验探究氧气含量

教师演示红磷燃烧的实验，提示学生观察实验现象。

教师讲授：白烟是五氧化二磷固体小颗粒。

教师教授该反应的文字表达式。

教师提问：烧杯中的水回流，集气瓶内的水平面上升了 1/5 左右，原因是什么？能得出什么

结论？组织学生小组讨论。

2.空气各组成成分体积分数

教师提示：科学家用更精密的实验得出了更为准确的气体的体积分数，氮气 78%、氧气 21%、

稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质共占 0.03%。

3.实验反思

教师组织学生根据实验要点展开分析。

提问：为什么要在集气瓶中放一部分水？为什么要等红磷熄灭并冷却以后再打开弹簧夹？

（三）巩固提高

完成实验报告。

（四）小结作业

小结：师生共同总结本课收获。

作业：1.完成课后习题。2.预习下节课内容。

五、板书设计

空气的组成

一、实验

红磷+氧气点燃

  五氧化二磷

二、实验现象

三、实验结论

试讲解析：

尊敬的各位评委老师，大家好，今天我试讲的篇目是《空气的组成》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

（一）导入新课

上课之前，老师先带大家玩一个游戏。请同学们深吸一口气，然后屏住呼吸，比一比看谁坚

持的时间长！你能坚持多长时间？半分钟过去了，很多同学已经坚持不住了。是的，如果离

开了空气，我们将无法生存。所以我们常说，空气是生命之源。空气的组成大家有思考过吗？

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摘要：

持续更新微信nsywk01公众号：难事易资料库初中化学面试《空气的组成》试讲稿（逐字稿）和答辩题及答案人教版-九年级化学上册一、试讲：1.试讲题目：《空气的组成》；2.试讲内容：实验2-1实验装置如图2-3所示，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并00把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。现象分析图2-3测定空气里氧气的含量在这一反应中，红磷（化学符号P)与空气中的氧气反应，生成一种叫做五氧化二磷（化学符号P2O5)的新物质。这一反应可以用文字表示如下：点燃红磷+氧气-...

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