人教版-初中物理《3.4升华和凝华》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是升华和
凝华，下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
我们先进行一个分组实验，在易拉罐中装入 2/3 的冰与 1/3 的食盐，进行搅
拌混合，你看到了什么现象？这位同学，很好请坐。易拉罐外壁和底部竟然出现
了霜。这些霜是从哪里来的呢？带着这个问题进入这节课的学习。（第 4节 升华
和凝华）
想一想二十四节气歌中是怎么说霜的？秋处露秋寒霜降，为什么叫霜降？这
位同学，了解的很多请坐。古人认为霜是从天上降落的，故而称为霜降。你们赞
同这个观点吗？差不多是这个意思，那物体能不能从气态直接变为固态呢？
反过来，又能不能从固态直接变为气态呢？我们通过小组实验来探究，同学
们用烧瓶装少许碘，用塞子塞紧瓶口，摇动烧瓶，能听到什么声音？固态的碘在
烧瓶里晃动的声音。再看看瓶塞底部是什么颜色？白色。其实固态碘在烧瓶变化
非常缓慢，不容易观察，我们为了加快它的变化该怎么办？对碘进行加热，翻看
上一节的小资料找一下碘的熔点是多少？113、7℃。而酒精灯火焰的温度可以达
到500℃，怎样做才能让碘在不熔化的情况下做这个实验呢？这位同学，思维很
敏捷请坐。应该用热水给它加热，因为标准大气压下水沸腾的温度不会超过
100℃，所以这个温度下的碘肯定不会熔化。同学们将烧瓶放入加热的热水中，
开始实验。（巡视）
通过实验你观察到了什么现象？这位同学，很好请坐。瓶内充满了紫色蒸气，
观察烧瓶底部有没有岀现液态的碘？没有。所以这个过程中碘发生了怎样的物态
变化？给大家三分钟小组讨论时间，开始讨论，时间到。这位同学，很好请坐。
由固体碘直接变为了碘蒸气，物体从固态直接变为气态这个过程就叫升华。（一、
升华：固—气）这个过程是吸热还是放热？这位同学，很好请坐。因为需要吸收
热水中的热量，所以这个过程是吸热的。（吸热）
同学们再将该烧瓶放入冷水中，有什么现象？紫色蒸气渐渐消失了，现在拔
出塞子，同学们观察烧瓶内壁和塞子的底部，有什么现象？这位同学，观察的很
仔细请坐。在烧瓶内壁上附着了片状的固态碘，塞子的底部变成紫黑色。所以这
个过程中碘发生了怎样的物态变化？这位同学，很好请坐。碘从气态直接变为固
态，这个过程就叫凝华。（二、凝华：气—固）那这个过程是吸热还是放热？放
热，你的依据是什么？需要对其降温冷却。（放热）
升华和凝华在生活中的例子有很多，老师这里有新旧两只白炽灯灯泡，我把
它投影到大屏幕上，同学们观察对比两个灯泡。你观察到了什么？后面蓝衣服的
男生你来说，观察的很仔细，请坐。他观察到旧灯泡的灯丝较细一些，并且灯泡
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摘要：

尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组Ⅹ号考生，我试讲的题目是升华和凝华，下面是我的试讲内容。上课，同学们好，请坐。我们先进行一个分组实验，在易拉罐中装入2/3的冰与1/3的食盐，进行搅拌混合，你看到了什么现象？这位同学，很好请坐。易拉罐外壁和底部竟然出现了霜。这些霜是从哪里来的呢？带着这个问题进入这节课的学习。（第4节升华和凝华)想一想二十四节气歌中是怎么说霜的？秋处露秋寒霜降，为什么叫霜降？这位同学，了解的很多请坐。古人认为霜是从天上降落的，故而称为霜降。你们赞同这个观点吗？差不多是这个意思，那物体能不能从气态直接变为固态呢？反过来，又能不能从固态直接变为气态呢？我们通过小组实验来探究，同学...

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