人教部编版-九年级下册-唐雎不如使命-试讲逐字稿

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唐雎不如使 《战国策》
一、导入
尊严是一个国家支撑信仰和生命的骨架。一个国家没有尊严就要被侵略。今天，让我们走进《战
国策》里的《唐雎不如使命》，来看看唐雎是如何捍卫国家尊严的呢？
二、读
相信同学们课前已经预习了课文，对文章的作者和写作背景有了初步的了解和认识。
文言文的学习首先要多读，接下来请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读清节奏。哪位同
学来读一下？
好，后排这位同学，请你来读，嗯，你读的声音洪亮、字正腔圆，但是呀有一句话的节奏要注意
一下：“以头抢地尔”中的抢应读一声那请你再来读一下，嗯，非常好请坐。
同学们，文言文的朗读不仅需要读准字音，读清节奏，还要读出韵味。下面请听老师来读：
（秦王使人谓安陵君曰。）老师读完了，下面请同学们齐读课文，要注意对字音、节奏、韵味的
把握，嗯，同学们读的非常好，对这三方面的把握十分到位。
三、疏通文意
文言文的学习不但要多读，还要疏通词句。下面请同学们再读课文，借助工具书、参照课文注释
疏通词句，把不理解的标画出来，自己先独立思考，然后在小组内交流解决，解决不了的一会全班共
同解答。
左边这位同学，请你来说，哦，他不明白“虽然，受地于先王”这句话的意思，好，同桌你来帮
他解决，嗯，他说呀，这是一个倒装句，可以理解为：即使是这样，我从先王那里接受了土地。 嗯，
你解释的非常清晰，请坐。
大家还有其他疑问吗？看来同学们的问题都解决了。
下面请看大屏幕，这是老师整理的本节课的重点词句，请同学们根据要求检查一下自己的掌握情
况？嗯，看来大家理解的都很透彻。
四、整体感知
疏通完词句，下面请同学们速读课文，边读边思考这篇文章主要写了什么内容呢？好，同学们都
读完了，后排那位男生举手最快，请你来说。哦，他说呀，这篇文章主要写了唐雎临危受命出使秦国，
与秦王斗智斗勇最终取得胜利的事情。
。 嗯，你概括的既简洁有全面，请坐。
五、局部探究
了解了文章的主要内容，下面请同学们再读课文，边读边思考唐雎是一个怎样的人呢？请同学们
在文中找出相关语句，读一读、品一品，独立思考后再与小组同学交流讨论。
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摘要：

唐雎不如使《战国策》一、导入尊严是一个国家支撑信仰和生命的骨架。一个国家没有尊严就要被侵略。今天，让我们走进《战国策》里的《唐雎不如使命》，来看看唐雎是如何捍卫国家尊严的呢？二、读相信同学们课前已经预习了课文，对文章的作者和写作背景有了初步的了解和认识。文言文的学习首先要多读，接下来请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读清节奏。哪位同学来读一下？好，后排这位同学，请你来读，嗯，你读的声音洪亮、字正腔圆，但是呀有一句话的节奏要注意一下：“以头抢地尔”中的抢应读一声那请你再来读一下，嗯，非常好请坐。同学们，文言文的朗读不仅需要读准字音，读清节奏，还要读出韵味。下面请听老师来读：(秦王使人谓安陵君...

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