小学信息技术《16.占位符》试讲逐字稿

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教案

《占位符》教案

沈阳版小学信息技术五年级下第九课

一、教学目标

（1）学生能够认识占位符并正确使用占位符。

（2）学生能够掌握调整占位符的位置、大小及复制占位符的方法。

（1）通过教师讲解及学生动手操作，学生能够认识占位符并会正确使用占位符。

（2）通过教师引导学生自主及合作探究，学生能够掌握调整占位符位置、大小等

方法，并可以利用占位符制作记录自己生活的演示文稿。

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（1）通过学习，激发学生的兴趣，培养学生的动手、动脑的能力。

（2）引导学生在制作演示文稿的过程中，学会观察生活、记录生活、热爱生活。

二、教学重难点

教学重点：认识占位符及正确使用占位符。

教学难点：掌握调整的占位符位置、大小以及复制的方法。

三、教学过程

（一）导入

作品导入：教师谈论新冠肺炎并询问学生对于新冠肺炎印象深刻的一点是什么？

（医护人员、口罩、居民出入证），然后教师通过展示自己制作的一个有关新冠肺

炎的演示文稿，接着提出疑问：想一想怎么在文稿中插入图片和文字？最后，引出

本节课的课题，要想插入图片与文字要认识一个新朋友——占位符。

（二）教授新课

1.认识占位符

（1）复习上节课学习的内容：新建一个演示文稿。

（2）教师引导学生仔细观察演示文稿的编辑区，说一说发现。（虚线框）

（3）教师介绍占位符以及占位符的作用。

2.调整占位符大小

（1）教师播放在占位符中插入文字的视频，引导学生仔细观看。

（2）学生仿照视频内的方法将 D盘《加油中国》的文字粘贴在占位符中。

（3）学生通过自己尝试发现问题：占位符无法显示全部文字内容。引导学生相互

帮助，解决问题。

（4）学生进行演示，教师总结点评。

3.调整占位符位置

（1）教师提出问题：想将粘贴的文字放在演示文稿的中间应该怎么做呢？引导学

生解决问题。教师演示操作步骤。

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（2）学生自行练习，调整占位符位置及大小。

4.复制占位符

（1）教师提出问题：如何在编辑区添加一个标题。（进行复制操作）

（2）组织学生小组讨论如何进行复制占位符，教师进行巡视，并帮助解决问题。

（3）小组派代表进行总结并演示，进行学生互评。

（4）教师归纳总结，强调空占位符是不能进行复制操作。

（三）练习

请学生们利用占位符制作疫情期间令你感动的瞬间的演示文稿，看谁在有限时间内

做的又快又有创意。

（四）小结

组织学生交流并分享本节课的收获，引导学生进一步掌握调整占位符大小、位置以

及复制等操作方法。

（五）作业

课后探究占位符的其他功能，并学会利用演示文稿来记录生活、感受生活。

本文字数 1004 字，同学们根据面试时长进行增减。

试讲稿

《占位符》试讲稿

沈阳版小学信息技术五年级下第九课

开场白：

尊敬的各位评委老师大家好，我是小学信息组 01 号考生，今天我试讲的题目是

《占位符》，下面开始我的试讲。

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究占位符1.认识占位符2.调整大小3.调整位置4.复制占位符教案vx:.lISyWKUI《占位符》教案沈阳版小学信息技术五年级下第九课一、教学目标1.(1)学生能够认识占位符并正确使用占位符。(2)学生能够掌握调整占位符的位置、大小及复制占位符的方法。2.(1)通过教师讲解及学生动手操作，学生能够认识占位符并会正确使用占位符。(2)通过教师引导学生自主及合作探究，学生能够掌握调整占位符位置、大小等方法，并可以利用占位符制作记录自己生活的演示文稿。3.

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