小学信息技术《认识鼠标》试讲逐字稿

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让每一个孩子都能遇到好老师

《认识鼠标》-理论课

1.题目：三年级《认识鼠标》片段教学

2.内容：

3.基本要求：

（1）教学中有辅助教具，进行演示；

（2）教学中注意交流互动，有适当的提问；

（3）试讲时间约 10 分钟；

（4）配合教学内容适当板书。

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【试题解析—教案】

教学目标：

1.初步认识鼠标，并掌握鼠标的基本操作。

2.通过自主探究和小组合作的方式，培养学生的探究能力、合作能力及动手操作能力。

3.培养学生的创新意识，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重点：

鼠标的握法及基本操作。

教学难点：

鼠标的双击及拖动操作。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

以谜语导入的方式导入新课，吸引学生注意力。

教师出示谜语：“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。”学生经过思考，能够快速回

答出谜底是老鼠。教师继续发问：“计算机的哪个部位和老鼠最相像呢？”学生通过观察回答是鼠标，教师

提出：鼠标可以在计算机上完成什么样的操作呢？以此引出“认识鼠标”的话题，顺势明确课题。（教师板

书题目）

由学生感兴趣的谜语来引入，能够快速地激发学生学习兴趣。

二、任务驱动，探究新知

设置任务一：认识鼠标的构成

教师让学生观察手中的鼠标，并提出问题：鼠标由哪几部分组成？

明确：鼠标包含左键、右键和滚轮。

在这个环节设计中，既培养了学生仔细观察能力。

设置任务二：介绍鼠标的握法

由于这是本节课的重点，教师先让学生尝试自己操作，然后教师进行讲解并演示鼠标的正确握法，引

导学生进行观察，最后再让学生进行操作练习，教师进行巡回辅导，发现问题及时纠正。

师生共同明确鼠标的握法：把右手食指轻轻放在鼠标左键上，中指或无名指轻轻放在右键上，大拇指

和小指轻轻握住鼠标两侧。

设置任务三：探究鼠标的基本操作

教师布置任务，让学生逐步挑战鼠标的每项操作，让学生以小组合作的方式进行探究，由学生自行归

纳每步的操作方法，教师讲解注意事项。最终明确：①指向就是移动鼠标，使鼠标指针定位到指定的位置；

②单击就用食指按一下鼠标左键；③双击就是用食指连续、快速地按两次鼠标左键；④拖动是用食指按下

鼠标左键不放，同时移动鼠标到指定位置，再松开左键；⑤右键单击是用中指按一下鼠标右键。

本环节以学生小组合作探究为主，通过学生自己动手尝试——遇到问题——解决问题——教师总结这

一过程，充分调动学生的的热情和积极性，让学生在实践中获得知识，获得成功，增强学生自信心。

三、巩固练习

1.描述一下自己心中未来鼠标的样子。

2.游戏比赛，完成操作快的学生获胜。

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四、归纳总结

教师引导学生总结本节课鼠标的构成及基本操作，从而加深学生的认识，夯实基础。

五、布置作业

设置开放性的作业，把今天所学的内容回家演示给自己的父母，让身边更多的人认识鼠标。

六、板书设计

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摘要：

历年试讲题库信息技术《认识鼠标》-理论课1.题目：三年级《认识鼠标》片段教学2.内容：鼠标一般包含有左键、右键和滚轮。鼠标的基本操作有指向、单击、双击、拖动和右键单击。右键左键滚轮鼠标的基本操作指向移动鼠标，使鼠标指针定位到指定的位置单击用食指按一下鼠标左键双击用食指连续、快速地按两次鼠标左键拖动用食指按下鼠标左键不放，同时移动鼠标到指定位置，再松开左键右键单击用中指按一下鼠标右键3.基本要求：(1)教学中有辅助教具，进行演示；(2)教学中注意交流互动，有适当的提问；(3)试讲时间约10分钟；(4)配合教学内容适当板书。27让每一个孩子都能遇到好老师

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