大象版-科学一年级上册《08.前后左右》试讲逐字稿

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《前后左右》无生试讲逐字稿
一、导入新课
师：同学们，上课啦！老师知道大家都特别喜欢玩游戏，今天咱们就先来玩一个
超有趣的队列转体游戏。老师会下达向左转和向右转的指令，大家要根据指令，
迅速做出动作。准备好了吗？全体同学，起立！（模拟学生起立，听从指令做动
作）老师看到大部分同学都反应迅速，动作标准，但也有个别同学稍显犹豫，转
错了方向。那现在，大家互相看看，刚刚你做的和其他同学都一样吗？谁转得对
呢？请那位眼睛睁得大大的，手举得高高的同学来说一说。
生 1：老师，他转错了，他本来应该向右转，结果向左转了。
师：看来大家对左右方向的判断还不太一致呢。那我们到底怎样才能确定前后左
右呢？这就是我们今天要一起探究的内容。（板书：前后左右）
二、新授环节
（一）探究怎样确定前后左右
师：哪位小机灵鬼有好方法，能准确、快速地确定左和右呢？（板书：左、右）
请第一排这位坐得笔直，满脸自信的同学说一说。
生 2：我向右转的时候，就想着我是用右手写字的，朝右手的方向转就是右了。
师：这个方法真不错，利用自己熟悉的用手习惯来判断。还有其他同学有不同方
法吗？请第三组那位积极举手，跃跃欲试的同学回答。
生 3：我习惯用右手拿筷子，判断的时候，我就用右手做个拿筷子的动作，这样
就能确定左右了。
师：很实用的办法！大家看，同学们根据自己的生活习惯，借助左右手，就能快
速准确地判断出左右。那前、后又该怎么判断呢？（板书：前、后）请那位眼睛
亮晶晶，似乎已经有答案的同学回答。
生 4：在你眼前的就是前，在脑袋后面的就是后。
师：简单明了！还有其他同学想补充吗？请第五组那位认真思考的同学。
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生 5：你看得到的是前，看不见的是后。
师：说得很好！现在，老师想请一位同学介绍一下，你前后左右都有哪些同学呢？
请靠窗那位同学来说说。
生 6：我的前面是小明，后面是小红，左边是小刚，右边是小丽。
师：描述得非常清楚！看来大家对前后左右有了一定的认识。
（二）传球游戏
师：这个任务对同学们来说似乎太简单了，老师要给大家设置两个闯关游戏，同
学们有没有信心迎接挑战？（拿出小球）现在我们要进行传球游戏，老师会把球
交给一位同学，然后大家要根据老师给出的指令，将球传递下去，看看我们的游
戏能不能顺利进行。大家准备好了吗？游戏开始！（模拟学生进行传球游戏）
（三）画鼻子游戏
师：看来传球游戏难不倒大家，接下来，挑战升级！（在黑板画出没有鼻子的人
物头像）老师要请几位同学上来，用眼罩蒙住眼睛，其他同学在下面使用 “前后
左右” 指挥蒙住眼睛的同学，帮助这位同学顺利画上鼻子。谁先来试试？（模拟
学生进行画鼻子游戏）
师：同学们太棒了！不仅能分辨前后左右的方向，老师还听到有同学提到了上下
不同的方向。（板书：上、下）我们可以用 “前后、左右、上下” 等词汇来准确
描述物体的位置和方向。这些就是我们描述位置和方向的重要词语。
三、反思与评价
（一）课堂小结
师：（出示 ppt）看来同学们都已经掌握了辨别前后左右的方法。现在，难度再
次升级！请同学们跟同桌一起，使用上下左右前后，说出图片中小朋友和老师的
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摘要：

《前后左右》无生试讲逐字稿一、导入新课师：同学们，上课啦！老师知道大家都特别喜欢玩游戏，今天咱们就先来玩一个超有趣的队列转体游戏。老师会下达向左转和向右转的指令，大家要根据指令，迅速做出动作。准备好了吗？全体同学，起立！（模拟学生起立，听从指令做动作)老师看到大部分同学都反应迅速，动作标准，但也有个别同学稍显犹豫，转错了方向。那现在，大家互相看看，刚刚你做的和其他同学都一样吗？谁转得对呢？请那位眼睛睁得大大的，手举得高高的同学来说一说。生1：老师，他转错了，他本来应该向右转，结果向左转了。师：看来大家对左右方向的判断还不太一致呢。那我们到底怎样才能确定前后左右呢？这就是我们今天要一起探究的内容...

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