小学心理健康《01.做受欢迎的人》试讲逐字稿

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教案
《做受欢迎的人》 教案
辽宁师范大学出版社版四年级上册第一单元
一、教学目标
1.认识到自身的优秀品质和优点是受人欢迎的关键因素。
2.积极探索受欢迎的因素，掌握一些基本的人际交往原则和方法，提高人际交往的
能力。
3.树立集体意识，形成善于与他人交往的人格特征。
二、教学重难点
教学重点：学生认识到哪些因素是受人欢迎的关键因素。
教学难点：学生提高人际交往的能力，更好的与人相处。
三、教学过程
（一）导入
情境导入：教师为学生展示：遇到同学打招呼和无视同学独自走过、接力赛发挥不
好被同学安慰和被同学指责影响全班成绩的图片，通过图片创立同一情境下不同行
为对比，引导学生进行思考，人际交往中的不同行为的不同影响。教师提出问题：
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1.两个小情境中，你更喜欢前者还是后者 2.为什么？不同的行为会引起什么不同后
果？引导学生们对认真思考人际交往中的行为表现的意义。通过情境导入可以让学
生迅速融入课堂，激起学生的课堂参与欲，通过师生问答互动，从而引入本堂课的
课题。
（二）新授活动
1.优秀品质找一找
（1）教师展示友情“调料”台，包括友情善良，幽默，宽容等等；
（2）在“调料”台中选择三碗自己最喜爱的“调料”；也可以添加“自制调料”，烹制
一道美味可口的“友情大餐”；
（3）分享后自己的“友情大餐”并说出自己的理由，引导学生思考人际交往中，自
身拥有优秀的品质会带来一些积极的影响，更容易让自己受到大家的欢迎。
（三）自主活动
2.小小行为大影响
（1）教师提出问题：生活中朋友的哪些行为是你喜欢的，哪些行为是你不喜欢
的？
（2）小组内分享交流，限时三分钟。（喜欢的行为：帮助别人，守信用；不喜欢
的行为：没有礼貌，言而无信）
（3）组内分享结束，教师邀请学生向全班同学分享自己喜欢的行为和不喜欢的行
为，并说出具体的原因和影响。从而引导学生思考人际交往中，自身行为的差异带
来的不同影响，从而客观全面地看待交往行为。
（4）教师引导学生从喜欢的行为和讨厌的行为当中，反思自身是否有不足的行
为。（文明用语使用的少；轻易许诺答应别人）
3.自我改进不能停
（1）引导学生在认识到自己的不足之后，思考自身需要改进之处，并补充完整自
我改进表；
（2）表格完成后，教师邀请学生向全班同学分享自己的自我改进表，并请全班同
学监督。
（四）总结
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究做<受欢迎>的人ママ1.优秀品质找一找2.小小行为大影响3.自我改进不能停教案《做受欢迎的人》教案辽宁师范大学出版社版四年级上册第一单元Vx:一、教学目标01.认识到自身的优秀品质和优点是受人欢迎的关键因素。2.积极探索受欢迎的因素，掌握一些基本的人际交往原则和方法，提高人际交往的能力。3.树立集体意识，形成善于与他人交往的人格特征。二、教学重难点教学重点：学生认识到哪些因素是受人欢迎的关键因素。教学难点：学生提高人际交往的能力，更好的与人相处。三、教学过程(一)导入情境导入：教师为学生展示：遇到同学打招呼和无视同学独自走过、接力赛发挥不好被同学安慰和被同学指责影响全班...

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