音乐二年级下册-人音版《01.卖报歌》试讲逐字稿

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教案

《卖报歌》教案

人音版小学音乐二年级下册第 2课

一、教学目标

审美感知：通过学唱《卖报歌》，学生能够了解解放前贫穷儿童的苦难生活。

艺术表现：引导学生在体验、探究、模仿的过程中用轻快有弹性的声音演唱歌曲，

感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。

创意实践：引导学生学习相关音乐知识，认识人民音乐家聂耳，了解童声齐唱的演

唱形式，拓展音乐知识。

文化理解：通过学习歌曲，教育学生能够珍惜今天的幸福生活。

二、教学重难点

教学重点：引导学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，学生能懂得珍惜今天的幸福

生活。

教学难点：了解童声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。

三、教学过程

（一）激趣导入

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（1）律动导入，多媒体播放《幸福拍手歌》，引导学生做简单律动。提问：你觉

得你的生活幸福吗？当你看到什么的时候觉得你是幸福的呢？

（2）播放视频《小毛头的故事》并介绍故事。（小毛头为了生计去卖报，被路过

的聂耳叔叔看到了，于是聂耳叔叔就写出了一首好听的歌曲----《卖报歌》）

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：歌曲给你带来怎样的感受？（欢快的）

（2）老师弹唱歌曲，请学生认真聆听，同时思考：小毛头的生活真的像歌曲表现

得这样欢快吗？（如果没有卖出报纸的话，她就要挨饿，很悲惨）

（3）讲述小毛头在悲惨的命运面前积极乐观的心态。

2.学唱歌曲

（1）老师弹钢琴，引导学生进行发声练习，口述注意事项。（用 la 唱：36 53 | 13

2 |15 3 | 23 1 |）

（2）引导学生朗读歌词，找出不认识的字和不理解的词语，老师解释词语帮助学

生理解。（耐饥耐寒）

（3）老师弹钢琴，引导学生用 la 来模唱旋律，熟悉歌曲旋律。

（4）老师弹钢琴，鼓励学生轻声填入第一段歌词，思考：如果你是小毛头，你会

用怎样的声音来卖报呢？（高声的、卖力的）用这样的声音再次演唱第一段。（板

书“高声的”）

（5）思考：在卖报的过程中下雨了、摔倒了，小毛头会是什么样的心情？（难过

的）引导学生带着难过的心情演唱歌曲第二段。（板书“难过的”）

（7）思考：面对苦难的生活，小毛头渴望着什么？（光明、希望）面对幸福生

活，小毛头的心情是怎样的呢？（激动的）引导学生演唱歌曲第三段，唱出小毛头

对幸福生活的渴望。（板书“激动的”）

（8）多媒体播放音乐，引导学生用适当的情绪演唱歌曲。

（三）音乐活动

（1）音乐拓展：再次通过多媒体欣赏乐曲，老师介绍童声齐唱的演唱方式。（板

书“童声齐唱”）

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（2）介绍歌曲作者：聂耳，欣赏《义勇军进行曲》。

（3）布置课后小任务：搜集有关聂耳的知识，下节课分享。

（四）课堂小结

（1）学生总结本节课的收获，教师总结升华主题。

（2）最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。

四、板书设计

（本文字数 1075 字，同学们根据面试时长进行增减）

试讲稿

《卖报歌》试讲稿

人音版小学音乐二年级下册第 2课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《卖报歌》。（板

书课题）下面开始我的试讲。

一、导入

师：音乐大本营，天天好心情。同学们好，快乐的音乐课又开始了。

师：美妙的音乐来啦，请同学们跟随音乐，我们一起跳起来吧！（播放《幸福拍手

歌》）

师：刚才这首歌叫《幸福拍手歌》，同学们，你觉得你的生活幸福吗？

师：大家都说幸福，那么当你看到什么的时候觉得你是幸福的呢？

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究卖报歌高声的→难过的→激动的童声齐唱教案《卖报歌》教案一、教学目标9ISyWKUI人音版小学音乐二年级下册第2课审美感知：通过学唱《卖报歌》，学生能够了解解放前贫穷儿童的苦难生活。艺术表现：引导学生在体验、探究、模仿的过程中用轻快有弹性的声音演唱歌曲，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。创意实践：引导学生学习相关音乐知识，认识人民音乐家聂耳，了解童声齐唱的演唱形式，拓展音乐知识。文化理解：通过学习歌曲，教育学生能够珍惜今天的幸福生活。二、教学重难点教学重点：引导学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，学生能懂得珍惜今天的幸福生活。教学难点：了解童声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的...

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