音乐六年级上册-苏少版《01.手拉手，地球村》试讲逐字稿

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教案

《手拉手，地球村》教案

苏少版小学音乐六年级上册第 1课

一、教学目标

审美感知：通过学习歌曲《手拉手，地球村》，感受歌曲热情、积极向上的感觉。

艺术表现：学生在聆听、模仿的学习过程中，感受美丽的地球环境，从而更好的表

达出歌曲的情感并准确地合作演唱二声部。

创意实践：引导学生观看有关环保的视频，提升感知力。

文化理解：通过学习歌曲，培养学生保护地球、保护环境的意识。

二、教学重难点

教学重点：能够热情地演唱歌曲，并帮助学生树立环保意识。

教学难点：二声部各声部的音准。

三、教学过程

（一）激趣导入

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教师播放《美丽的地球》，提问：我们周围的环境与视频中的有什么差别？（视频

中可以看到地球上很多地方的美景，我们周围的地球环境却被污染破坏），学生意

识到环境污染，教师引导学生保护环境，从而引入本节新课《手拉手，地球村》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，提问：这首歌曲给你什么样的感受？（非常热情、积

极向上，听了以后特别想去保护环境，保护我们的地球）。

（2）教师弹唱歌曲，并提问：歌曲的节拍是几几拍子、强弱规律是怎样的？（四

三拍子，强弱规律是强弱弱）。

2.学唱歌曲

（1）教师引导学生用柯尔文手势进行发声练习，提示注意不要大声嘶喊，要合理

发声。

（2）教师弹唱歌曲一声部，并引导学生用 wu 对歌曲进行模唱，并在休止符处按

照课本出示的节奏击掌。

（3）教师弹钢琴，学生尝试填入歌词，注意遇到休止符及时休止。（教师引导学

生心中默唱空拍）

（4）教师弹钢琴，学生完整演唱一声部，注意情绪处理（第一段轻快活泼，第二

段舒展优美）

（5）教师弹唱二声部，引导学生用 wu 进行模唱，之后填词演唱歌曲，熟悉二声

部旋律。

（6）将学生分为两组，教师弹琴学生分别演唱一声部和二声部，加深旋律印象。

（7）教师钢琴伴奏，两组学生合作演唱这首二声部歌曲，提示学生在二声部演唱

时要注意的事项。随后两组同学交换声部演唱歌曲。

（8）跟随多媒体，完整演唱歌曲，注意情感的表达。

（三）音乐活动

观看短片《地球末日》，请学生发表自己的观后感，教师总结。

（四）课堂小结

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教师概括总结来结课。

四、板书设计

（本文字数 825 字，同学们根据面试时长进行增减）

试讲稿

《手拉手，地球村》试讲稿

苏少版小学音乐六年级上册第 1课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的 1号考生，今天我试讲的题目是《手拉手，地球

村》。下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们好，欢迎大家来到我们的音乐课堂。

师：老师今天给大家带来了一部非常好看的小短片《美丽的地球》，在观看的过程

中，请同学想一想我们周围的环境和视频中的有什么差别吗？

师：好，短片播放完了，哪位同学想和大家分享一下呢？

师：好，靠窗的男同学你来说。

师：嗯，你说的非常的好。视频中可以看到地球上很多地方的美景，我们周围的地

球环境却被污染破坏了。

师：那同学们你们觉得我们周围环境有被污染的请举手。

师：好，把手放下。我们是不是要去保护我们的环境，让它变得更美丽呢？

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究手拉手，地球村1、轻快活泼2、舒展优美教案《手拉手，地球村》教案苏少版小学音乐六年级上册第1课一、教学目标vx:ISyWKv1审美感知：通过学习歌曲《手拉手，地球村》，感受歌曲热情、积极向上的感觉。艺术表现：学生在聆听、模仿的学习过程中，感受美丽的地球环境，从而更好的表达出歌曲的情感并准确地合作演唱二声部。创意实践：引导学生观看有关环保的视频，提升感知力。文化理解：通过学习歌曲，培养学生保护地球、保护环境的意识。二、教学重难点教学重点：能够热情地演唱歌曲，并帮助学生树立环保意识。教学难点：二声部各声部的音准。三、教学过程(一)激趣导入

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