音乐六年级下册-人音版《02.我抱着月光，月光抱着我》试讲逐字稿

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我抱着月光，月光抱着我

教案

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《我抱着月光，月光抱着我》教案

人音版小学音乐六年级上册第 2课

一、教学目标

审美感知：感受歌曲中人们点起篝火，欢快歌舞的气氛，掌握歌曲中的两种反复记

号。

艺术表现：能用欢快活泼的声音演唱歌曲。

文化理解：演唱歌曲参与各种音乐活动，从而激发对少数民族音乐的喜爱。

二、教学重难点

教学重点：用自然的声音，有表情地演唱歌曲。

教学难点：掌握歌曲中的两种反复记号。

三、教学过程

（一）激趣导入

教师提问学生会唱哪些少数民族歌曲，并鼓励学生唱一唱，之后引出具有撒尼族风

格的歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“歌曲的情绪是怎样的？”（欢快活泼的）

（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲描绘了怎样的画面？”（撒尼族的人们，

在月光下点起篝火载歌载舞）

2.学唱歌曲

（1）学生带节奏朗读歌词，并注意拍子的变化。

（2）引导学生用科尔文手势歌进行发声练习，教师强调保护嗓音的知识。

（3）教师弹琴，学生跟琴用 la 哼唱旋律，并思考“歌曲的可以分为几段？”（3

段，第一段和第三段是一样的。）

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（4）教师讲授反复记号（复习第一种||: :|| 四条竖线分两边，两边各有两个点，

如果歌中遇见它，请你重复唱一遍；讲解第二种 D.C Fine 反复记号，从头反复，

在出现 Fine 处结束），之后引导学生再次演唱，并能够掌握演唱顺序。

（5）教师唱谱，学生尝试填词，引导学生想象着月光下跳舞的场景，唱出欢快的

感觉。

（6）学生跟琴完整演唱歌曲。

（三）音乐活动

教师引导学生为歌曲创编舞蹈，之后分小组展示，最后进行自评互评师评。

（四）小结作业

学生总结收获，教师情感升华。

四、板书设计

本文字数 698 字，同学们根据面试时长进行增减

试讲稿

《我抱着月光，月光抱着我》试讲稿

人音版小学音乐六年级上册第 2课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《我抱着月光，月

光抱着我》。下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究我抱着月光，月光抱着我欢快活泼D.C Fine我抱着月光，月光抱着我我抱着月光，月光抱着我1=G陈鹏举词邓尔博曲(4456454114564244456454114564245835121603512165351215535.321wKù5.5351215535121051354531|216161-|51515151)|11212月亮照亮了1655131316155351215535121红河水，我们点起了篝火。赛洛里赛呣哎嗽赛洛里赛呣哎嗽5.5351215.5351211---|553531赛洛里赛呣哎嗽赛洛里赛呣哎嗽Fine 多么神奇，55353122727522...

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