音乐三年级上册-人教版《02.土耳其进行曲》试讲逐字稿

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题目：《土耳其进行曲》

内容：

试讲要求：

（1）试讲十分钟；

（2）有弹唱；

（3）体现创编环节；

（4）有适当板书。

答辩要求：

你还知道哪些进行曲？

教案

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《土耳其进行曲》教案

人教版小学音乐三年级上册第 3课

一、教学目标

1.情感态度与价值观目标：通过学习乐曲，感受进行曲的风格特点，激发学生对进

行曲风格的乐曲感兴趣，培养学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

2.过程与方法目标：学生在聆听、模唱、合作乐曲的过程中，感受热情奔放、活泼

的风格特点，提高学生对进行曲体裁的乐曲的欣赏能力。

3.知识与技能目标：了解进行曲体裁的风格特点。

二、教学重点

通过乐曲的学习，学生能够哼唱主题旋律。

三、教学难点

能够为乐曲创编合适的伴奏。

四、教学过程

（一）激趣导入

课堂伊始，教师创设情境，教师引导学生伴随音乐踏步，在行进的感觉中，激发学

生的学习动力和兴趣，随后顺势导入新课《土耳其进行曲》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放乐曲，教师引导学生思考乐曲描绘了什么样的画面？（整首

乐曲就是描述了士兵们迈着整齐的步伐雄壮威武向前行进的情景）。

（2）教师弹奏乐曲并提出问题：“乐曲的情绪是怎么样的？”（欢快、活泼的情

绪）

2.深入了解

（1）多媒体播放乐曲，教师引导学生欣赏 A主题乐段，并提出“这个乐段的力度

如何？”（A主题的力度整体比较强，乐曲的力度随着音乐的行进而逐渐加强，变

得热烈起来）。并对主题乐段进行模唱。之后引导学生用课本中的伴奏乐器进行

伴奏。

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（2）多媒体播放乐曲，教师引导学生思考 B主题与 A主题的力度的变化，并对这

一主题进行简单的律动。

3.整体感受

（3）多媒体播放乐曲，教师引导学生用拍手、跺脚表现两个主题，由此引导学生

思考乐曲的曲式结构和感受乐曲整体力度的变化。

（三）音乐活动

教师多媒体播放视频，欣赏同名乐曲莫扎特的《土耳其进行曲》，引导学生进行比

较，并鼓励学生大胆发言，教师给予点评和总结。

（四）课堂小结

鼓励学生谈谈本节课的收获，教师进行总结升华，后引导学生跟随多媒体音乐踏步

表现乐曲来结束课堂。

试讲稿

《土耳其进行曲》试讲稿

人教版小学音乐三年级上册第 3课

开场白：尊敬的各位评委老师大家好，我是小学音乐 01 号考生，今天我试讲的题

目是《土耳其进行曲》（板书），现在开始我的试讲。

一、激趣导入

师：同学们好！你好，你好，老师你好，欢迎来到音乐课堂。

师：同学们，在上课之前，我们先跟随伴奏音乐（运动员进行曲）来踏步走，大家

看看能否做到整齐划一。

师：嗯，大家表现的都不错，我们在刚刚的伴奏音乐下走的很整齐、很带劲，那大

家知道这是为什么吗？

师：都说这首乐曲很欢快很有节奏感，所以大家能做到整齐划一。

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究土耳其进行曲欢快的A、B主题题目：《土耳其进行曲》内容：欣赏↑土耳其进行曲5管弦乐合奏1=C〔德〕贝多芬快板5333533321765434553335333217655601=G快板556731176556733737转1=(1666277727273i3i533353332i7657i0△A"liSyWKUIi637i816556731176VX:556733i313313i3i……试讲要求：(1)试讲十分钟；(2)有弹唱；(3)体现创编环节；(4)有适当板书。答辩要求：你还知道哪些进行曲？教案承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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