音乐三年级上册-人音版《02.放牛山歌》试讲逐字稿

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教案

《放牛山歌》教案

人音版小学音乐三年级上册第 4课

一、教学目标

审美感知：通过学习，感受四川山歌的魅力。

艺术表现：体验四川方言“哟啥”、“哟喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族

民间音乐的热爱。

创意实践：引导学生分析其他民歌的特点，培养学生的分析力及感知力。

文化理解:通过学习，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对我国民族音乐的

热爱。

二、教学重难点

教学重点：体验四川方言“哟啥”、“哟喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族

音乐的热爱。

教学难点：了解二分音符含义，能够唱准二分音符。

文化理解：感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对我国民族音乐的热爱。

三、教学过程

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（一）激趣导入

歌曲导入，老师演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》，提问：这首歌曲什么地方特别

吸引你？引发学生讨论，引起学生兴趣。（有些词语非常有意思：“啰喂”“朗朗采”

等。）

老师介绍衬词在民歌中的作用和意义。出示图片展示四川风景，并简要介绍。引入

本节课题----《放牛山歌》

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：歌曲中有哪些衬词？（“呦喂”“那个”“呦

啥”“哥儿啰喂”）

（2）老师弹唱歌曲，请学生认真聆听，并提问：歌曲让你感受到什么情绪？（愉

快的）。讲解劳动的乐趣，呼吁学生热爱劳动。

2.学唱歌曲

（1）老师弹钢琴，引导学生进行发声练习。用 li 唱：3 23 1 6 | 2·3 2|

（2）引导学生朗读歌词，认识歌词“兜”、“柴”。

（3）老师弹钢琴，引导学生用 li 来模唱旋律，熟悉歌曲旋律。

（4）老师弹钢琴，鼓励学生轻声填入歌词，提醒学生注意衬词的演唱，唱出欢乐

的情绪。

（5）老师弹钢琴，引导学生完整演唱歌曲，并引导学生发现歌曲每一乐句的最后

一个音符跟其他音符的区别（最后一个音符后面有一条小横线），讲解二分音符的

含义。

（6）教师用四川方言演唱歌曲，引导学生说说不同。老师讲解四川方言中个别字

音：村 cen、啥 sei、哥 guo、岩 ai。鼓励学生尝试用四川方言演唱歌曲。

（7）多媒体播放音乐，鼓励学生感受小牧童愉快的情绪，用四川方言有感情的演

唱歌曲。

（三）音乐活动

音乐拓展：欣赏四川山歌《槐花几时开》、陕北山歌《山丹丹开花红艳艳》。

学生说说对山歌的理解。

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师生共同总结山歌的特点。（高亢嘹亮、劳动人民自由抒发情感的歌曲。）

（四）课堂小结

学生总结本节课的收获，教师总结升华主题。

最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。

四、板书设计

（本文字数 930 字，同学们根据面试时长进行增减）

试讲稿

《放牛山歌》试讲稿

人音版小学音乐三年级上册第 4课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《放牛山歌》（板

书）。下面开始我的试讲。

一、导入

师：音乐大本营，天天好心情。同学们好，快乐的音乐课又开始了。

师：今天的课程开始之前，老师给大家带来一首好听的歌曲。请同学们认真听，想

一想这首歌曲什么地方最让你印象最深刻？（演唱《太阳出来喜洋洋》）

师：好，请第一排这位男同学来说一说。

师：哦，你说这首歌曲的歌词非常有意思，有“啰喂”“朗朗采”等。

师：看来你刚才听的非常认真，请坐。

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究放牛山歌愉快的二分音符：X—教案《放牛山歌》教案人音版小学音乐三年级上册第4课一、教学目标VX:nSywKUI审美感知：通过学习，感受四川山歌的魅力。艺术表现：体验四川方言“哟啥”、“哟喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。创意实践：引导学生分析其他民歌的特点，培养学生的分析力及感知力。文化理解：通过学习，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对我国民族音乐的热爱。二、教学重难点教学重点：体验四川方言“哟啥”、“哟喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族音乐的热爱。教学难点：了解二分音符含义，能够唱准二分音符。文化理解：感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激...

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