音乐四年级上册-湘教版《02.踩雨》试讲逐字稿

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教案

《踩雨》教案

湘教版小学音乐四年级上册第 5课

一、教学目标

审美感知：通过欣赏歌曲《踩雨》，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获

得精神上的愉悦。

艺术表现：在聆听、体验、学唱的过程中，通过游戏等方式，学生能够准确演唱切

分节奏。学生能够用轻松、自然、甜美的声音完成歌曲的演唱。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，分小组为歌曲创编声势律动。培养学生的创编

力、表现力及感知力。

文化理解：引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱自然的情感。

二、教学重难点

教学重点：在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。

教学难点：通过游戏等方式，学生能够准确演唱切分节奏。

三、教学过程

（一）激趣导入

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（1）律动导入，多媒体播放歌曲《今天天气好晴朗》，引导学生跟老师一起律

动。之后提问：晴朗的天气总是让我们想要出去旅游，那么下雨的时候，你喜欢做

些什么呢？引发学生讨论，引起学生兴趣。（喜欢在家里看书、听音乐）

（2）引入本节课题——《踩雨》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：歌曲中的小朋友们在做什么？（踩雨）

（2）老师弹唱歌曲，请学生认真聆听，并提问：歌曲让你感受到什么情绪？（甜

美的、轻松的）。

2.学唱歌曲

（2）引导学生有感情地朗读歌词，感受象声词的作用。老师讲解象声词。

（3）老师弹钢琴，引导学生用 li 来模唱旋律，发现切分节奏，使用小动物吃东西

的游戏解决难点。

（4）老师弹钢琴，鼓励学生轻声填入第一段歌词。

（5）鼓励学生自己尝试学唱第二段歌词。

（6）老师弹钢琴，引导学生完整演唱歌曲，提醒学生注意象声词的演唱。

（7）多媒体播放音乐，鼓励学生想象下雨时跟小伙伴一起踩雨的愉快轻松的情

绪，有感情地演唱歌曲。

（三）音乐活动

（1）声势律动：鼓励学生发挥想象力，分小组为歌曲创编声势律动。

（2）给学生 10 分钟的准备时间，之后分组表演，并引导学生自评、互评。教师

总结点评。

（四）课堂小结

（1）学生总结本节课的收获，教师总结升华主题。

（2）教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。

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四、板书设计

本文字数约 972 字，同学们根据面试时长进行增减。

试讲稿

《踩雨》试讲稿

湘教版小学音乐四年级上册第 5课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《踩雨》（板

书）。下面开始我的试讲。

一、导入

师：音乐大本营，天天好心情。欢迎大家来到快乐的音乐课。

师：今天的课程开始之前，老师给大家播放一首《今天天气好晴朗》，我们跟随着

好听的歌曲快乐的动起来，请同学们起立！

师：同学们玩得真开心呢！

师：晴朗的天气总是让我们想要出去旅游，那么下雨的时候，你喜欢做些什么呢？

师：好，请第一排这位男同学来说一说。

师：哦，你说你很喜欢下雨天在家里边听音乐边看书。

师：你真是一个爱学习的孩子。

师：人们总觉得晴天能够让人心情舒畅，其实下雨天也可以变得非常好玩，我们一

起通过一首歌曲《踩雨》感受下雨天的乐趣吧。

二、教授新课

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究踩雨甜美的、轻松的切分节奏：X×X教案《踩雨》教案湘教版小学音乐四年级上册第5课一、教学目标VX:lISywKud审美感知：通过欣赏歌曲《踩雨》，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。艺术表现：在聆听、体验、学唱的过程中，通过游戏等方式，学生能够准确演唱切分节奏。学生能够用轻松、自然、甜美的声音完成歌曲的演唱。创意实践：鼓励学生发挥想象力，分小组为歌曲创编声势律动。培养学生的创编力、表现力及感知力。文化理解：引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱自然的情感。二、教学重难点教学重点：在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。教学难点：通过游戏等方...

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