音乐四年级下册-人教版《05.苗岭的早晨》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 7 4 1.49MB 7 页 2.9难事币

侵权投诉

《苗岭的早晨》

题目：《苗岭的早晨》

内容：

试讲要求：

（1）视唱乐谱，对比两段的关系；

（2）结合板书，运用合适的方法对乐曲进行教学；

答辩题目：

vx:

nsywk01

难事易资料库整理侵权必究

（1）你是如何让学生再这节音乐课中体会本首乐曲的情感的？

（2）教学设计中怎么体现让学生有全面的审美体验？

教案

《苗岭的早晨》教案

人教版小学音乐四年级下册第二单元

一、教学目标：（核心素养）（2022 新课标）

1.审美感知：通过学习歌曲，引导学生感受大自然及纯音乐之美。

2.艺术表现：引导学生感受音乐，体会与分析不一样的音乐主题。

3.创意实践：引导学生对音乐进行分析，培养学生对音乐的感知力。

4.文化理解：感受苗族音乐之美。

二、教学重点：通过学习乐曲，引导学生感受大自然及纯音乐之美，激发学生热爱

生活的情感，同时提高学生音乐审美能力，陶冶学生高尚的情操。

三、教学难点：引导学生感受、表达音乐，体会与分析不一样的音乐主题。

四、教学过程

1.导入新课

课堂开始，教师播放苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》，引导学生感受苗族飞歌的魅

力，在烘托课堂氛围后，顺势导入课程《苗岭的早晨》。

2.课堂新授

活动一：体验歌曲

（1）教师用多媒体完整播放乐曲，并请学生思考：“乐曲的主奏乐器是什么？”

（小提琴）（板书：小提琴独奏）

vx:

nsywk01

难事易资料库整理侵权必究

（2）播放乐曲，引导学生仔细聆听，并提前提问：“乐曲分为了几个乐段？”（三

段）

活动二：深入了解

（1）教师引导学生聆听乐曲并思考乐曲的旋律引用了哪首歌曲的旋律。音乐让你

联想到苗岭早晨什么样的画面？（乐曲首以富有苗族音乐的“飞歌”旋律，一下子就

把人们带进了山峦起伏的苗家山寨。接着，表现了苗岭早晨的美丽景色和宁静气

氛。）之后教师弹唱曲谱，引导学生进行哼唱感受第一主题。（要求 1）

（2）引导学生观察谱面聆听歌曲，对比第一段，比较两者在速度、节奏和气氛上

有什么不同？（要求 2）（速度快，节奏活泼，表现了苗族人民歌舞与劳动的热烈

场面）

（3）启发学生说出乐曲的第三乐段再现了哪一段旋律？（是第一部分的再现，又

将聆听者带入了苗家特色的村庄景象中）

活动三:整体感受

在深入了解的基础上，引导学生随多媒体进行聆听，感受乐曲的美。

3.音乐活动

教师引导学生对音乐进行创编，以自己喜欢的形式来感受歌曲。教师给予积极的评

价。

4.课堂小结

教师提问：通过今天的学习，大家有什么收获呢？学生总结收获，教师给予鼓励性

的评价，引导学生再次回顾课程重难点，之后教师情感升华，培养学生热爱生活、

热爱音乐的意识。

试讲稿

《苗岭的早晨》试讲稿

人教版小学音乐四年级下册第二单元

vx:

nsywk01

难事易资料库整理侵权必究

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2.9 难事币 4人已下载

立即下载

摘要：

难事易资料库整理侵权必究苗岭的早晨小提琴独奏A:慢、自由舒展B:快、节奏活泼A':慢、再现A《苗岭的早晨》题目：《苗岭的早晨》内容:苗岭的早晨小提琴独奏ISyWKUI白诚仁曲陈钢改编1=G散板535-5.15i5313-65535-5.15153132165...1=G欢快地5355153535试讲要求：(1)视唱乐谱，对比两段的关系；(2)结合板书，运用合适的方法对乐曲进行教学；答辩题目：承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

展开>> 收起<<

音乐四年级下册-人教版《05.苗岭的早晨》试讲逐字稿.pdf

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读