人教版-美术六年级下册《01.第1课明暗与立体》试讲逐字稿

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明暗与立体

教案

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《明暗与立体》教案

（人民教育出版社，六年级下册）

一、课题：

《明暗与立体》

二、课型：

新授课

三、课时：

1课时

四、教学目标：

审美感知：观察物体在光照下的明暗变化。

艺术表现：掌握基本的明暗表现技巧。

创意实践：通过实物观察和图片分析，培养学生的观察力，，提高学生的绘画技

能。

文化理解：激发学生对绘画的兴趣。培养学生的审美情感和创新意识。

五、教学重难点

教学重点：了解物体明暗的表现方法，掌握立体感的表现技巧。

教学难点：如何通过明暗关系表现物体的立体感。

六、教学准备：

球体、立方体等几何体模型

手电筒或其他光源

铅笔、素描纸、橡皮等绘画工具

明暗处理过的物体图片或画作

七、教学过程：

1.导入新课（5分钟）

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教师准备一个魔法箱，里面放置一些几何体模型（如球体、立方体等），并用手电

筒照射它们，但不让学生看到箱子内部。然后请学生描述他们所见到的光影效果，

比如：“你看到了哪些形状？它们看起来是平面的还是立体的？光线是如何影响这

些形状的？”

2.新课讲解（10 分钟）

（1）教师展示一系列有明暗处理的物体图片，让学生观察并描述这些图片的特

点。

提问引导：你们觉得这些图片中的物体为什么看起来有立体感？光线是如何影响物

体的？

介绍明暗的概念，解释光源、明部、暗部、投影等术语。

（2）使用几何体模型和光源演示明暗变化的产生，让学生观察模型的明部和暗

部。

分析明暗变化对物体立体感的影响，指出明暗对比的重要性。

3.示范与实践（15 分钟）

教师现场绘制一个几何体的明暗变化，详细解释步骤和技巧。

学生动手实践，选择一个几何体进行明暗表现练习。

教师巡视课堂，及时给予指导和帮助。

4.作品展示与评价（5分钟）

学生将作品展示给全班，分享自己的观察和绘制过程。

同学之间相互评价，教师给出专业的点评和建议。

5.课堂小结（3分钟）

总结本课所学的明暗知识和表现方法。

强调观察的重要性，鼓励学生在生活中多观察物体的明暗变化。

6.布置作业（2分钟）

要求学生在家中选择一个日常物品，通过观察和绘制来表现其明暗与立体感。

提醒学生注意光源的位置和物体的明暗关系。

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摘要：

明暗与立体亮灰暗明暗交界线明暗与立体第1课明暗与立体物体在光的照射下，会产生深浅不同的明与暗。如果我们用笔，把这种深浅不同的明与暗表现出来，就能画出具有立体感的物体。物体在光的照射下，会出现亮面、灰面、明暗交界、暗面、反光和投影。暗面明暗交界yWKU亮面灰面投影反光学习要求：观察：用一张白纸，通过卷、折、揉，观察明暗的变化。探究：利用灯光的照射，在立方体、圆球体、圆柱体上找一找亮面、灰面、明暗交界、暗面、反光及投影尝试：用铅笔画立方体或圆柱体并表现物体的明与暗。1教案承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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