人美版-美术六年级下册《19.第20课巧妙的标志创意》试讲逐字稿

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教案

《巧妙的标志创意》教案

（人民美术出版社，小学美术，六年级下册，第 20 课）

一、课题：

巧妙的标志创意

二、课型：

新授课

三、课时：

1课时

四、教学目标

审美感知：观察生活中的标志设计，了解标志的特点、作用及意义，欣赏其耐人寻

味的设计美感。

艺术表现、创意实践：学习标志创意的基本方法，自选主题，设计一个有创意的标

志作品。

文化理解：感受标志的视觉美,提升学生观察生活的能力，领略美术的多样性和差

异性。

五、教学重点难点

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重点：学习标志设计的相关知识，设计一件标志作品。

难点：设计一件符合主题又有创意的标志作品。

六、教学方法：

讲授法、启发法、演示法

七、教学准备：

多媒体课件、制作视频

八、教学过程：

（一）导入新课

教师以学校领导邀请同学们设计校运会的标志为情景，进而引出课题《巧妙的标志

创意》。

（二）讲授新知

1.初步感知

1）同学们都知道生活中的哪些标志，这些标志为什么容易吸引人们的视线呢？

（标志通常以它简约独特的形象著称，而且优秀的标志还会富有一定的美感。）

2）教师在大屏幕展示河南卫视、梦想食品、宇通集团等标志图片，学生观察并思

考。

这些标志有哪些共同的地方呢？（图案、文字、色彩）

2.深入探究

1）教师展示课本中标志的图片，学生以四人为一小组进行讨论。

2）这些标志的创意是如何体现的？（突出主题，图案使用几何形、自然形、字母

或数字；将图案进行简化和夸张变形。）

（三）教师示范

教师以赛跑为题，演示制作标志的过程及方法，讲解重点环节。

（四）学生作业

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要求，为感兴趣的学校生活或节日设计一件标志作品；播放音乐，教师巡视指导并

演示。

（五）展示评价

举办“我为标志代言”作品展，学生通过点赞的方式选出最佳作品，教师进行总结。

（六）小结拓展

教师带领学生回顾本课所学的知识，学习标志设计的方法，感受创意带给生活的惊

喜。

本文字数 694 字，同学们根据面试时长进行增减。

试讲稿

《巧妙的标志创意》试讲稿

（人民美术出版社，小学美术，六年级下册，第 20 课）

开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的 06 号考生，今天我

试讲的题目是《巧妙的标志创意》（板书：巧妙的标志创意）下面开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、激趣导入

师：同学们，下周咱们学校就要开运动会了，学校领导听说咱们班的学生啊，热爱

绘画而且想象力非常丰富，所以邀请大家设计一幅校运会中所要用的标志！

师：同学们想不想接受这项任务呢？

师：老师看大家都踊跃报名了，看来同学们的积极性很高呢！

师：那么这个标志一定会代表咱们学校的形象和文化，我们应该怎样将它设计的更

加富有创意呢？

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摘要：

巧妙的标志创意1.图案:几何.自然形2.文字3.色彩校运会教案《巧妙的标志创意》教案(人民美术出版社，小学美术，六年级下册，第20课)一、课题：巧妙的标志创意VX:nSyWKUI二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：观察生活中的标志设计，了解标志的特点、作用及意义，欣赏其耐人寻味的设计美感。艺术表现、创意实践：学习标志创意的基本方法，自选主题，设计一个有创意的标志作品。文化理解：感受标志的视觉美，提升学生观察生活的能力，领略美术的多样性和差异性。五、教学重点难点

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