苏少版-美术五年级下册《03.藏书票》试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-05 12 4 1.11MB 7 页 2.9难事币

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教案

《藏书票》教案

（江苏少年儿童出版社，小学美术，五年级下册，第 11 课）

一、课题：

藏书票

二、课型：

新授课

三、课时：

1 课时

四、教学目标

审美感知：欣赏各种不同的藏书票，感受藏书票艺术美感，提升审美感知能力。

美术表现：认识藏书票的艺术形式，了解藏书票的特点及其作用，掌握制作藏书票

的方法，设计一枚藏书票。

创意实践：为自己的图书设计一枚与众不同的藏书票，提高创意表达能力。

文化理解：体验设计制作藏书票带来的乐趣，领略世界美术的多样性和差异性。

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五、教学重难点

重点：了解藏书票的艺术特征和相关知识，学习设计制作藏书票。

难点：设计制作出一张创意、个性富有趣味的藏书票。

六、教学方法：

讲授法、合作探究法、欣赏法

七、教具准备：

多媒体课件、板材、刀具、滚筒、油墨等。

八、教学过程

师生问好, 组织教学。

(一) 导入新课

教师创设问题情境：同学们，老师手里有一本书不知道是谁的，大家充当小侦探帮

老师找到这本书的主人好不好呢？顺势引入本节课的课题《藏书票》。

（二）讲授新知

1.初步感知

1）藏书票的尺寸是多少？（国际上对藏书票的大小是有规格要求的，要求边长不

超过 17 厘米，常见的规格为 8厘米至 12 厘米，因此藏书票又被称为“袖珍版

画”“纸上珍珠”。）

2）教师展示藏书票图片并提问，藏书票由哪几个部分组成？（图形、文字、签

名）

教师总结：小小的藏书票竟然有这么大的意义，它不仅可以供人观赏而且还具有交

流和收藏的价值，是一件著名的艺术品。

2.深入探究

藏书票被称为“袖珍版画”但版画形式多样，藏书票的主要表现形式是什么呢？（以

带给人们简洁、线条流畅的木刻版画为主要形式。）

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教师总结：藏书票的制作，多是以带给人简洁之美、线条流畅的木刻版画，为主要

的表现形式。除此之外藏书票也可以用不同材料的美感或印刷时纸的质感来表现物

体的特点，如我们之前接触过的吹塑板画、石膏版画等。

（三）教师示范

教师示范，分步讲解作画步骤及注意事项。

（四）实践练习

为自己的图书设计制作一枚藏书票，老师巡视辅导。

（五）展示评价

学生展示作品，自评、教师总结评。

（六）小结拓展

回顾知识，建议学生学以致用。

(本文字数 833 字，同学们根据面试时长进行增减。)

试讲稿

《藏书票》试讲稿

（江苏少年儿童出版社，小学美术，五年级下册，第 11 课）

开场语：

尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的

09 号考生，今天我试讲的题目是《藏书票》，下面我将开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

（一）导入

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摘要：

藏书票←图形文字：字母←签名←←教案《藏书票》教案(江苏少年儿童出版社，小学美术，五年级下册，第11课)一、课题：VX:nSyWKUI藏书票二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：欣赏各种不同的藏书票，感受藏书票艺术美感，提升审美感知能力。美术表现：认识藏书票的艺术形式，了解藏书票的特点及其作用，掌握制作藏书票的方法，设计一枚藏书票。创意实践：为自己的图书设计一枚与众不同的藏书票，提高创意表达能力。文化理解：体验设计制作藏书票带来的乐趣，领略世界美术的多样性和差异性。

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