人教版-美术四年级上册《5节奏的美感10》试讲逐字稿

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节奏的美感
欢迎来到五彩缤纷的美术课堂，让我们插上想象的翅膀，假期智慧的风范，开
启今天的美术之旅好上课，同学们好，请坐。
导入：今天老师给大家带来 1首歌曲，会场的同学跟老师一起唱，并用双手打出
节奏。春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，
这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。同学们唱的真好听，节奏打的也很准，
其实除了在音乐中有节奏，美术作品中也有节奏。今天就让我们一起企业感受
节奏的美感。
新授：节奏感是构成美术作品形式美的重要因素。下面就让我们去美术作品和生
活中去感受一下节奏的美感。请看，这是一幅日本画 绿韵。看看画家是如何表
现节奏感的呢？请你来说。是的，画面中的树木很有层次感，高高低低，他们产
生了生动的画面，一种韵律感。我们感受到了树木的高低变化带来的节奏感，下
面我们再去生活中找找节奏感，踏实如何表现节奏感的呢？请你来说。没错，梯
田层层叠叠，有疏有密，构成了一幅非常合适舒适的画面，你感受可真细腻。同
学们在这幅画中，我们感受到了疏密关系带来的节奏之美。那除了高低疏密可以
表现节奏感，还有什么昂发呢？我们一起来看，这是什么？对，大鼓小鼓，看老
师来变魔术。变，看他们一大一小一大一小这样的顺序排列，你们有没有感受到
节奏的韵律呢？太棒了，像这样按大小依次排列也会产生节奏感。除了这些你们
还有什么新发现吗？请同学们拿起手中的画笔试着画一画，小组之间也可以交流
讨论。你们讨论的可真激烈。一组小代表请你来说。是的，曲直粗细这些元素按
照一定的顺序排列也可以产生节奏的美感，你真是善于发现的好孩子，正如同学
们所发现的。美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复出现，就可以产生节
奏感。那他们是如何运用在我们的生活中的呢？请看这个青花瓷盘，你们发现了
什么？请你来说。是的，图案左右重复排列，像这样的方法我们称为二方连续。
再来看，这事什么？对。少数民族的织锦，他的图案又有什么特点呢？请你来说。
嗯你观察的真仔细。他们上下左右重复排列，像这样的图案排列我们称为四方连
续，看了这么多，老师今天也想来表现一下，我们先构思构图，老师把牵牛花请
到了我的画面，我们可以让他重复出现，最后涂上漂亮的颜色，看，老师用牵牛
花按一定次序重复出现，构成了一个二方连续，表现了重复的美感。是不是很简
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摘要：

节奏的美感欢迎来到五彩缤纷的美术课堂，让我们插上想象的翅膀，假期智慧的风范，开启今天的美术之旅好上课，同学们好，请坐。导入：今天老师给大家带来1首歌曲，会场的同学跟老师一起唱，并用双手打出节奏。春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。同学们唱的真好听，节奏打的也很准，其实除了在音乐中有节奏，美术作品中也有节奏。今天就让我们一起企业感受节奏的美感。新授：节奏感是构成美术作品形式美的重要因素。下面就让我们去美术作品和生活中去感受一下节奏的美感。请看，这是一幅日本画绿韵。看看画家是如何表现节奏感的呢？请你来说。是的，画面中的树木很有层次感，高高...

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