小学美术《花团锦族》教案-试讲逐字稿-答辩

3.0 难事易资料库 2026-03-04 9 4 4.51MB 6 页 2.9难事币
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让每一个孩子都能遇到好老师
27
《花团锦簇》-设计·应用
1.题目：四年级《花团锦簇》片段教学
2.内容：
本课以“花”为主题，制作纸花—包装纸花—送花是本课的主要线索。了解关于花艺的常识和习俗，
并能运用于生活中去；掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
3.基本要求：
（1）试讲时间约 10 分钟；
（2）按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范；
（3）引导学生理解制作纸花的方法并创作；
（4）适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现不同材质花的绚丽；
（5）教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。
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【试题解析—教案】
教学目标：
1.知识与技能目标：了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去，掌握叠绕纸花的制作
方法和基本技巧。
2.过程与方法目标：通过教师引导，学生观察动手操作，运用各种方法制作纸花，培养学生的动手能
力和造型表现能力。
3.情感态度与价值观目标：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感
教学重点：
掌握叠绕纸花的制作方法，抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
教学难点：
如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教学过程：
一、歌曲导入，激发情感
以优美的歌曲《我们的祖国是花园》切入，体味歌词“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖
的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。”并向学生提出问题：
这里的花指的是什么呢？同学们都见过什么样的花呢？同学们可以自己动手做出美丽的花朵，留住它的美。
激发学生对花朵的爱，揭示课题，今天我们要学习的正是《花团锦簇》。
二、情感体验，感知体会
向同学们讲解花艺的知识，出示学生感兴趣的、美丽的花的图片。这些都是在我们平常生活中，在我
们身边，在电视和各种图片上，经常看到的花朵。并向学生提问：这些花美不美？通过欣赏和观察鲜花的
原型，了解花朵的展开程度和花瓣的形状。进一步激发他们对手工制作技能探究欲望。学生思考：花由哪
几部分组成？
教师总结：花的组成有花蕊、花瓣、花萼、花茎。
出示纸花的作品，引导同学讨论制作纸花所需要的材料有哪些？
通过学生讨论教师总结：
材料：细长木棍、皱纹纸、胶水、剪刀等。
三、教师示范、观察学习
用各种细长状的木棍或铁丝作花茎，在叠绕纸条时用浆糊进行粘贴，用带有细毛的绿色铁丝并用捆扎
的方法，固定花形，这样既可以省去抹糨糊的麻烦，在制作过程中对纸条的叠绕程度也可以随时进行调整。
注意：工具安全的使用。
四、学生练习，教师指导
学生在掌握方法后，用纸制作漂亮的花的形式，表现花的美丽。
教师巡视指导：
1.提示学生安全使用剪刀。
2.花瓣缠绕时不能太紧，不然无法展开。
3.在叠绕时尽量让褶皱均匀一致。
4.花瓣缠绕时注意花柄的长度。
摘要：

历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好老师27《花团锦簇》-设计·应用1.题目：四年级《花团锦簇》片段教学2.内容：本课以“花”为主题，制作纸花—包装纸花—送花是本课的主要线索。了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去；掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范；（3）引导学生理解制作纸花的方法并创作；（4）适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现不同材质花的绚丽；（5）教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好...

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