苏教版数学四年级上册《8.2角的度量》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点角的度量《8.2角的度量》教学设计单元 第八单元学科数学年级四年级例3给出一个角，要求学生用三角尺上的角去度量这个角的大小。教材安排这些测量活动的目的有两点：一是让学生明白，测量角的大小就是寻找一个大小已知的，并且与被测量角大小相等的角；二是让学生体会，准确测量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位，这与测量长度需要统一的长度单位，测量面积需要统一的面积单位，测量容量需要统一的容量单位是一致的。例3着力教学量角器的构造和计量角的单位。先观察量角器的图画，说说量角器上有些什么，了解量角器的结构。然后指出计量角的单位是“度”，并在量角器上表示出1度角有多大。认识量角器以...
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