苏教版数学五年级上册《2.4认识公顷》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点认识公项《2.4认识公锁》教学设计单元第三单元学科数学年级五年级本节课是在学生已经掌握了常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米和常见的平面图形面积计算的基础上进行教学的。教材中首先通过介绍北京圆明园遗址公园占地面积、南京明孝陵的占地面积、杭州西湖的面积、台湾日月漳的面积引出“公项”这一土地面积单位。接下来告诉学生边长100米的正方形土地面积是1公，帮助学生初步建立1公项的实际大小的表象。再引导学生通过计算这块正方形土地的面积，既发现公项和平方米之间的进率，又进一步明确公项的实际的大小。教材还结合学生的实际，以28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米...
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