苏教版数学五年级上册《2.7估计不规则图形的面积》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点《2.7估计不规则图形的面积》教学设计估计不规则图形的面积单元第二单元学科数学年级五年级例11教学用数方格的方法估计不规则图形的面积。教材的编排有两个明显的特点：一是注意引导学生采用不同的估计方法，可以只数整格的个数；也可以把不满整格的都当成整格来计数；还可以分别数出整格和不满整格的个数，并把不满整格的者按半格来计算。二是引导学生通过不同估计方法的比较，初步体会确定上、下界对于面积估计的意义和价值。随后的“练一练”让学生应用上面学到的方法估计一片树叶和自己手掌的面积，有利于他们进一步掌握方法，锻炼动手实践和解决实际问题的能力。1.学习目标描述：通过观察、操作、思考、...
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