苏教版数学五年级上册《3.5小数的改写》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点小数的改写《3.5小数的改写》教学设计单元第三单元学科数学年级五年级例8以行星之间的平均距离为教学素材，所出现的交大整数都是有意义的数。意义在于学生有兴趣，能丰富他们的科学知识。而且感到这些数比较大，读与写都不大方便，乐意改变这些数的单位。教学分三个层次进行。第一个层次把384400改写成用“万”作单位的数，在这个层次里着力教学改写时的思考，并得出改写的方法。第二个层次是把149600000改写成用“亿”作单位的数，在上一层次“扶”的基础上，这里采取了“放”，让学生完成改写。教材只是通过问题“在哪一位的右边点上小数点”提示改写的方法。第三个层次是第42页的“试一试”...
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