苏教版数学五年级上册《5.7积的近似值》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点求积的近似值《5.7求积的近似值》熬学设计单元第五单元学科数学年级五年级例9重在利用学生前面学过的求近似数和小数乘法的知识和体会教学求积的近似值，明白得积的近似值的含义，使学生会依照要求用“四舍五入”法求积的近似值。考虑到学生已经把握了小数乘小数的计算和用“四舍五入”的方式取小数的近似值，教材在教学时通过一个简单的实际问题提出要求，把进程与方式留给学生自主探讨，让学生依照解决问题的要求直接填出得数，以锻炼学生综合应用知识解决问题的能力。教材的要紧目的确实是要依照要求或结合实际取近似值，使学生找到数学知识和生活实际的紧密联系，培育学生具体问题。1.学习目标描述：使学生...
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