苏教版数学一年级上册《5.1认识11~19》教学设计
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课题课型小数的性质新授课1.教学内容分析课时教学设计课时1课时本节课主要教学小数的性质以及小数性质的应用，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。教材首先利用学生熟悉的人民币直观感知，接着借助长度单位初步体会，然后脱离具体量，借勘图示从小数的计数单位间的关系进一步理解，引领学生经历由具体到抽象的学习过程，让学生逐步归纳出小数的性质。例3是根据小数的性质把末尾有零的小数化简，例4是应用小数的性质不改变小数的大小，把一个数改写成指定位数的小数，2.学习者分析学生对于整数的知识已经有了较多的了解,对于整数的末尾添上“0或者去掉“0”会引起整数大小的变化有了一定的认识。但小数的性质...
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